關于孩子的“感恩”培養(yǎng)，不少家長感覺現(xiàn)在的孩子普遍難有“感恩之心”，比如說，現(xiàn)在家庭里多是獨生子女，隔代撫養(yǎng)比例大，孩子容易在長輩/爸媽的關愛下，缺乏共享意識。下面由家長幫社區(qū)特邀專家的楊老師（@寸草報暉）與大家分享孩子的感恩培養(yǎng)，進一步明確感恩是什么，它為什么很重要？

　　孩子的感恩意識如何培養(yǎng)

　　幫友問：楊老師，很多家長都認識到了“感恩”是需要言傳身教的事，幫友gyd0706說：“現(xiàn)代社會，如何教育孩子會感恩，如何感恩，很難，希望能有一些具體的有效的，短期的、中期的、長期的培養(yǎng)方式和方法”，希望楊老師能夠給予些指導！

　　楊老師答：

　　您說的這個確實是個問題�，F(xiàn)在家庭大多數(shù)是一個孩子，老人和父母的寵愛，孩子很容易天然地認為“你們?yōu)槲曳�務，就是應該的，自然而然�?rdquo;，孩子很可能不是故意不感恩，他可能潛意識里就沒有這個概念。

　　培養(yǎng)孩子感恩意識，也不是一朝一夕、一己之力的事情，需要長期的、社會大環(huán)境和家庭小環(huán)境配合的。

　　其實我們也不用特別強調要“感恩”這個詞，在日常生活中，我們?yōu)楹⒆痈冻隽�，要求孩子力所能及地做他應該做到的事情，有所回饋，本身就是感恩的性質了。比如爺爺奶奶做飯，孩子知道要謝謝；有好吃的，爸爸媽媽要提醒孩子給爺爺奶奶吃；爺爺奶奶休息了，提醒孩子動靜小點兒，咱們爸爸媽媽也能做到，這樣就行了。

　　講故事的時候，“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，“滴水之恩，涌泉相報”，這樣的故事給孩子一個啟發(fā)。

　　出門在外的時候，公交車上別人給我們讓過座位，現(xiàn)在我們長大了，要讓給更需要的人。這些都是感恩的實際行動。

　　首先我們家長，要有培養(yǎng)孩子感恩的這種意識，最怕我們割裂的，對爸爸媽媽需要感恩，對社會不認識的，極端一點相對底層的人群，我們就認為不需要感恩，這種意識是不利于孩子培養(yǎng)出一貫的感恩意識的。

　　有了這種認識，其實方法是次要的，言傳身教，真的就足夠了。

　　中長期就是這些，短期的話，我覺得從今天開始，就說孩子，你要做自己的事情了，他力所能及的，比如說收拾書包這些，我們家長就不再幫啦。

　　如何引導孩子理解父母的愛意

　　幫友問：每次吃龍蝦或螃蟹，因為蝦的大爪和螃蟹的大牙很硬，不好咬，爸爸習慣吃這兩樣把牙撕下來自己吃，把蝦身給兒子吃。兒子一吃這兩樣就把蝦牙撕下來給爸爸，講爸爸愛吃的。老師，怎么改正這樣的觀念？

　　楊老師答：

　　我們經常說自己舍不得吃、就和孩子說我不愛吃，其實這也沒必要。大一點的孩子就告訴他，這個你的牙齒不好，爸爸吃了，容易吃的營養(yǎng)多的，爸爸給你吃了；或者下回您家吃螃蟹，就和孩子討論螃蟹的營養(yǎng)、容易吃的部分，讓寶寶和爸爸換位吃一下。然后，孩子就體會到其中的含義，“哦，原來那是爸爸愛我的表現(xiàn)！”

　　孩子頑皮，如何引導他尊重父母

　　幫友問：“平時在家我們想和孩子做朋友，所以言行可能散漫了一些，打打鬧鬧也常有，并沒有覺得有什么不妥，可是當出了門碰到別人時，他也會這樣專門淘氣，不管大人說啥都是對著來，朋友們說我這樣不對，有點太慣著孩子，我有時還會狡辯說，凡事都聽話的孩子也不是很好，我個人也覺得似乎這中間少了一種叫尊重的行為，有的時候也很無助，不知道怎樣是對的？怎樣去引導？還請老師專家?guī)兔Ψ治觥?rdquo;

　　楊老師答：

　　家庭這種寬松的環(huán)境，對孩子成長有幫助。但是也得讓孩子知道，社會是多元的，家里的情況不一定適合在社會上；孩子知道不同場合的不同行為就好了�，F(xiàn)在您還不要給孩子扣上“不尊重”的帽子，要讓孩子做到有禮，先要讓孩子知道有禮是什么樣，再慢慢告訴他為什么要有禮，這背后的邏輯要慢慢講，不然孩子壓力大。

　　不愛做家務的孩子，很傷父母心

　　幫友問：“孩子11歲了，是男孩，平常在家都是衣來伸手、飯來張口的，最多也就會送自己的碗筷，什么活也想不起來干，心里沒有做家務的意思，怎么辦呢？”

　　楊老師答：

　　孩子不愛做家務這個問題，我覺得首要問題還是我們。您經常把他份內的都做了，他就理所當然的不做了，久而久之就合理化了。您要慢慢給他立一些規(guī)范，是他的事情，從給他做到，幫助到做到，主要是他做，再到完全自己做；然后家里態(tài)度一致，孩子也就慢慢懂了。而且干家務除了提高動手能力，對提高自信心也很有幫助。