每每說(shuō)到背單詞，幾乎都是孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的痛，但單詞正是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有一個(gè)一個(gè)單詞作為基石，又如何表達(dá)出地道的英語(yǔ)？想要成為英語(yǔ)達(dá)人，記單詞這一環(huán)節(jié)必不可少。

　　可是孩子們都怕背單詞，尤其到了六年級(jí)，學(xué)習(xí)的單詞量增大了，難度也加深了，光靠死記硬背難以轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)期記憶，背了很快又忘了。廣州樂(lè)加樂(lè)英語(yǔ)Jessica老師給大家分享一下小時(shí)候是如何記單詞，使得記憶更加有效。

　　小時(shí)候剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，還不懂得如何記住單詞的發(fā)音，只得用現(xiàn)在孩子們也很喜歡用的方法——拼音或文字記憶法。比如說(shuō)morning，我會(huì)在旁邊標(biāo)記“莫寧”，比如說(shuō)fish，我會(huì)在旁邊標(biāo)記“fi噓”。但是后來(lái)老師告訴我這個(gè)方法會(huì)誤導(dǎo)我的發(fā)音，因?yàn)橹形母�英文的發(fā)音還是很不一樣，發(fā)音的器官和口形也有差異，而且也對(duì)單詞拼寫的記憶沒(méi)有很大的幫助，我只是會(huì)記住我那些有趣的標(biāo)記，而記不住單詞是怎么拼。確實(shí)，無(wú)論是采用文字記憶法還是死記硬背，基本只能短時(shí)間內(nèi)記住發(fā)音，但是很快又忘了，尤其是單詞的拼寫老是記不住。

　　發(fā)現(xiàn)了這個(gè)方法行不通之后，后來(lái)自己摸索規(guī)律，慢慢知道每一個(gè)字母大概可以怎樣發(fā)音，字母組合起來(lái)通常會(huì)怎么讀。比如說(shuō)我學(xué)習(xí)了talk，知道了alk的發(fā)音，在看到walk這個(gè)單詞的時(shí)候就能讀出來(lái)了；又比如說(shuō)我學(xué)習(xí)apple這個(gè)單詞，知道了ple的發(fā)音，又學(xué)習(xí)了fur這個(gè)單詞，知道了ur的發(fā)音，當(dāng)我看到purple這個(gè)單詞，就可以自己拼讀出來(lái)了。小的時(shí)候，就是根據(jù)這些小的規(guī)律慢慢認(rèn)讀新單詞和進(jìn)行拼寫。

　　隨后接觸到音標(biāo)，開(kāi)始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)發(fā)音，真正知道每一個(gè)字母可以怎樣發(fā)音，某個(gè)發(fā)音可以由哪幾種不同的字母組合而成，久而久之，就能夠通過(guò)發(fā)音規(guī)律讀出單詞并且拼出單詞。比如說(shuō)通過(guò)apple可以知道a可以發(fā)音為/？/，而發(fā)/e/的可以有e和ea，例如bed、dead。這樣下來(lái)，只要是規(guī)則發(fā)音的單詞，記憶都不成問(wèn)題了。

　　說(shuō)完了我自己的經(jīng)歷，其實(shí)就是想告訴孩子們，背單詞要通過(guò)發(fā)音規(guī)律，不要一味死記硬背。孩子們從現(xiàn)在開(kāi)始，可以自己慢慢摸索，通過(guò)大量單詞的比對(duì)，摸索出每一個(gè)字母和一些字母組合是如何發(fā)音的。