小升初語文復(fù)習(xí)需要系統(tǒng)化、連貫性的掌握知識點之間的聯(lián)系，系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)主要依靠將小學(xué)語文所有知識點全部打亂，按類別重新整理，這樣復(fù)習(xí)到的知識點 就不會是碎片化的，而是相互之間能夠聯(lián)動的整個體系，這樣才算是真正掌握了小學(xué)語文的知識系統(tǒng)。下面為大家整理了小升初語文總復(fù)習(xí)之詞語理解，希望對大家有所幫助。

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　　詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫已學(xué)過的詞語，理解學(xué)過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。

　　一、積累詞語：詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應(yīng)該正確地讀寫及積累。

　　二、理解詞語：

    1、理解詞語的方法：

　�。�1）弄清這個詞語中，兩個關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例"凝神諦聽"這個詞，其中"諦"是"仔細"的意思，整個詞語的意思是"集中注意力仔細地聽"。

　�。�2）有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例："目瞪口呆"這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。

　�。�3）要結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個煞是"殺"的意思，后一個煞是"極"的意思。

　　2、辨析詞義辨析詞義的方法：

　�。�1）要搞清詞語的感情色彩。例："團結(jié)"和"勾結(jié)"，都有一個"為了一個目的聯(lián)合和結(jié)合"的意思。"團結(jié)"用于好的方面，而"勾結(jié)"用于壞的方面，指"進行不正當(dāng)?shù)幕顒佣�暗中結(jié)合"。

　　（2）注意運用的對象。如："愛戴"和"愛撫"，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對后代。

　�。�3）注意范圍的大小。如："遼闊"和"廣闊"，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。

　�。�4）注意程度的輕重。如："喜愛"和"酷愛"，都有愛好某事某物之意，但"酷愛"比"喜愛"的程度重。

　�。�5）考慮詞語搭配的習(xí)慣。如"提高水平"，"改進方法"，"改善生活"等。

    3、用詞造句要做到：

　�。�1）正確理解詞語的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。

　　（2）把意思表達完整。

　　4、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點、用途、概念大小，相關(guān)相對關(guān)系等方面來考慮。