能夠讓家長(zhǎng)的努力產(chǎn)生事半功倍之效果的也就是一二年級(jí)這個(gè)階段了。相信不論是在生活還是學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該能時(shí)刻感覺(jué)到孩子對(duì)我們的依賴，孩子很聽(tīng)父母的話，覺(jué)得父母說(shuō)的就是真理，所以尤其是在生活中行為習(xí)慣養(yǎng)成方面，父母所扮演的角色極其重要，需小心地言傳身教。

　　一年級(jí)作為孩子學(xué)習(xí)生涯中的第一個(gè)轉(zhuǎn)型期，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度、在課堂上的表現(xiàn)、在學(xué)校老師心目中的形象，都將直接影響到孩子性格特點(diǎn)的形成。很多低年級(jí)的孩子，因?yàn)楦改傅牟恢匾�，沒(méi)有及時(shí)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而在課堂上出現(xiàn)注意力不集中、坐不住、喜歡打岔、不愛(ài)抬頭、不懂得聽(tīng)課等表現(xiàn)，從而在開(kāi)學(xué)后的第一次考試就出現(xiàn)不理想的結(jié)果，看到老師對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的表?yè)P(yáng)與稱贊，孩子開(kāi)始變得不自信，變得內(nèi)向起來(lái)，而這種不自信一旦形成，將很難更正。

　　在我們可控制的這個(gè)階段，先將孩子學(xué)校將要學(xué)到的一二年級(jí)知識(shí)點(diǎn)提前摸透，提前給孩子講解并讓孩子進(jìn)行初步掌握，這樣孩子在學(xué)校進(jìn)行第二次接觸時(shí)，他的表現(xiàn)會(huì)比較自信，還會(huì)得到進(jìn)入學(xué)校趣味班的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　由于一二年級(jí)學(xué)習(xí)階段的特殊性（學(xué)校將重點(diǎn)放在孩子課堂表現(xiàn)的打造方面），往往學(xué)校課本上的知識(shí)點(diǎn)非常的少且簡(jiǎn)單，在這個(gè)孩子智力開(kāi)發(fā)的黃金時(shí)期，可以進(jìn)行適當(dāng)進(jìn)行學(xué)科類及文體類的學(xué)習(xí)。

　　此外，還建議家長(zhǎng)在假期適當(dāng)給孩子安排練字，每天量不要多，避免影響孩子小手的成長(zhǎng)，但是適當(dāng)?shù)木毩?xí)可以提高孩子的寫(xiě)作速度及卷面工整度，提高孩子的作業(yè)質(zhì)量。