《羋月傳》終于演到羋月和羋姝拼娃的時(shí)候了。

　　羋月的孩子公子稷聰慧過人，懂事正直。而羋姝的孩子公子蕩，從小被慣成一副人人想打的鬼樣子。

　　羋姝身為王后，公子蕩身為嫡子。他們卻一起，把一手好牌打得稀爛。

　　這都是這當(dāng)娘的錯(cuò)啊。

　　羋姝有幾大思維，把自己的孩子害慘了。我想，很多的父母，愛子心切，往往都容易有這樣的思維。略道一二，共勉之。

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　　錯(cuò)誤思維一：他才四歲，他懂什么？！

　　珍珠帶著四歲的公子蕩出去玩耍，久不回宮，被王后責(zé)怪。珍珠說：王后知道公子的性子，我喊也喊不回。

　　羋姝怒道：他才四歲，他懂什么？！

　　錯(cuò)。

　　很多家長(zhǎng)都覺得，我的孩子還小。他才X歲。他懂什么？其實(shí)不對(duì)。再小的孩子，也可以和他講道理。兩歲講的道理，四歲一定懂了。四歲講的道理，六歲總能知曉。

　　四歲無禮，隨他。六歲蠻橫，還小。八歲頂嘴，可恕。到了十歲，他一句話說得你天昏地暗的時(shí)候，再想著去塑造孩子的好性格，晚了。

　　錯(cuò)誤思維二：孩子行為暴力，卻不引起重視。

　　公子蕩打傷公子通，羋月上門提醒：公子蕩戾氣太重。

　　羋姝先是笑：公子通比蕩兒大，居然打不贏蕩兒，也是笑話。（多少家長(zhǎng)犯了這個(gè)錯(cuò)！還驕傲起來了？）

　　后是慍怒：好了好了！我知道了！回來我說說他。轉(zhuǎn)頭就對(duì)婢女說：蕩兒讀書快回來了，給他準(zhǔn)備的點(diǎn)心好了沒？

　　公子蕩越來越暴力，崇尚蠻力，自以為豪，最后居然舉鼎把自己砸死了。

　　真應(yīng)了那句：多行不義必自斃。

　　錯(cuò)誤思維三：哪邊的竹簽多，就投哪一邊。人多的，總不會(huì)錯(cuò)。

　　秦王問攻韓還是伐蜀，要嬴蕩和贏稷去四方館投注。

　　羋姝告訴嬴蕩：哪邊多，投哪邊。

　　羋月告訴贏稷：跟隨自己的心走。

　　羋姝告訴嬴蕩——從眾。

　　羋月告訴贏稷——從心。

　　所以，嬴蕩在大事面前缺乏主見，而贏稷，卻學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，并且，隨心而活。

　　讓孩子從眾的母親，會(huì)讓孩子活成別人。

　　讓孩子從心的母親，會(huì)讓孩子活出自己。

　　錯(cuò)誤思維四：把孩子當(dāng)成比較工具。

　　羋姝認(rèn)為，只有讓孩子當(dāng)上太子，才能有活路。

　　羋姝的思維是：自己的孩子不優(yōu)秀，怎么辦：把別人優(yōu)秀的孩子干掉。

　　于是，埋伏殺人蜂殺羋月的孩兒，卻不想誤傷了自己的孩子公子蕩。

　　真是，又狠，又蠢。

　　當(dāng)然，這是在古代。

　　但現(xiàn)在，拿孩子當(dāng)比較工具的父母比比皆是。有些父母甚至常言：我這輩子就這樣了，你快給老子加把勁兒。

　　我們要教給孩子的應(yīng)該是，自己跟自己比，把目光落在自己身上。自己優(yōu)秀，則無懼。有閑工夫忌憚他人才華，還不如自己努力，腳踏實(shí)地。

　　家長(zhǎng)切忌，把孩子的成功，變成自己虛榮的籌碼。

　　我們的生命，和孩子的生命，都是獨(dú)立的個(gè)體。孩子不是我們的附屬品。

　　要把孩子未來的幸福，當(dāng)成一切的根本。他的心智，善良，性格，能力都是決定他幸福的條件。

　　錯(cuò)誤思維五：我愛你，等于：你要什么，娘決不說一個(gè)“不”字。

　　公子蕩被自己的母親王后，為謀殺公子稷準(zhǔn)備的殺人蜂誤傷。王后對(duì)著昏迷不醒的兒子自哭自訴。

　　我以為她會(huì)說：只要你肯活過來，爭(zhēng)與不爭(zhēng)的，娘都不在意了。只要你健健康康地長(zhǎng)大，娘就心滿意足了。

　　結(jié)果她說的是：蕩兒，只要你肯活過來，你要什么，娘決不說一個(gè)“不”字。

　　愚不可及！

　　都說人在面對(duì)，生命逝去的時(shí)候，往往才能真正明白，功名利祿，皆為身外之物。

　　幾年之后，嬴蕩已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)結(jié)實(shí)的大胖子，羋姝還在那里：幾年前的殺人蜂，把蕩兒傷得太重。只怕，還要幾年，才能痊愈。

　　我：……

　　最后，我們說說，公子蕩為何如此不孝？

　　羋姝對(duì)公子蕩，飲食起居，精心照料。精心謀劃，殫心竭慮。一切都為了公子蕩。為了兒子，命都不要�？墒牵瑸槭裁�，她的孩子，卻從不領(lǐng)情。

　　頂嘴，從小頂?shù)酱蟆?br />
　　對(duì)母親不屑：我們商量國家大事，說了你也不懂。

　　對(duì)母親不耐煩：沒事兒我走了。

　　對(duì)母親不敬：原來母后如此惡人惡語……

　　這是為什么呢？

　　因?yàn)榱d姝，沒有教公子蕩，要做一個(gè)好人。

　　打侍從的時(shí)候，對(duì)公子壯呵斥的時(shí)候，打傷公子通的時(shí)候，羋姝都沒有告訴他：對(duì)別人要有禮，要當(dāng)一個(gè)好人。

　　如果他都不善良，你想他孝順？做夢(mèng)去吧。

　　他對(duì)別人沒有憐憫之心，不會(huì)感恩，到最后，對(duì)自己的父母，也就那樣了。

　　而羋月一直教給自己的孩子：先要做一個(gè)好人，再做一個(gè)英雄。

　　因?yàn)橐�做好人：所以要孝順，要懂事，要與人為善。與外人都能真誠相待，何況是自己的至親？

　　我們太多的教給孩子：保護(hù)自己。

　　太少教給孩子：奉獻(xiàn)自己。

　　孩子其他方面好與不好，首先，得是一個(gè)好人。

　　于是，羋姝這些錯(cuò)誤的育兒思維，成功地培養(yǎng)出蠻橫無能，又不孝的兒子。

　　或許，她從未有過“育兒”的思維，只想著把孩子“養(yǎng)大”。

　　他們母子倆，終于把一手好牌，打得稀爛。

　　悲劇，就是這樣釀成的。

　　任何事業(yè)的成功都無法彌補(bǔ)孩子教育的失�。�

　　言教不如身教，身教不如境教！給孩子最好的禮物是榜樣！

　　給孩子食物只會(huì)讓孩子成為大人，給孩子觀念會(huì)讓孩子成為偉人！