今天下午的作文班開始時(shí)，虞老師讓我們用兩分鐘的時(shí)間描寫一下自己的鉛筆盒。我迅速地拿出了鉛筆。老師說：“開始吧！”我以為兩分鐘很長，憑我的寫作水平，把字寫得很潦草，我應(yīng)該可以寫三、四行，可誰知，我剛把一個(gè)錯(cuò)別字擦掉，十秒己悄悄溜走了。當(dāng)老師說停時(shí)，我才寫了30個(gè)字左右。唉，兩分鐘過得可真快呀！

　　第二個(gè)游戲是：“做自己想做的事”。我拿起我的小水壺，剛剛打開壺蓋，5秒又匆匆地過去了。當(dāng)我才喝第五口時(shí)，一分鐘也飛快地逃走了。當(dāng)老師宣布時(shí)間到時(shí)，我才剛剛把半壺水喝完。兩分鐘請(qǐng)你走得慢點(diǎn)吧。我心里這樣想著。

　　第三個(gè)活動(dòng)的名稱是：“我說你做”虞老師先請(qǐng)林真宇給大家“出難題”。他說：“腳扎馬步，一手前一手后。”因?yàn)樗��?ldquo;主考官”所以我們不得不聽他的“命令”。我們按照他的“命令”做了起來。當(dāng)我們已經(jīng)要酸背痛的時(shí)候，一分鐘才剛剛過去。我們只好咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到了最后。

　　接著，老師又請(qǐng)了曾以旋�？赡苁橇终嬗畹膭�(dòng)作太難了，把曾以旋累得連走上臺(tái)也有困難。她走上臺(tái)后，說：“請(qǐng)你們把一條腿擱在桌子上，然后把一只手放在那條腿的右側(cè)，最后，用另一只手拉住那條腿。”我只好這樣做。兩分鐘后，大家都跌坐在位子上，我也覺得，這兩分鐘好像過了兩小時(shí)似的。

　　兩分鐘有時(shí)過的快，有時(shí)過的慢。其實(shí)這些兩分鐘是一樣的，只是我們利用的不一樣罷了。