很多家長(zhǎng)在面臨孩子的升學(xué)問題時(shí)會(huì)第一時(shí)間選擇知名度較高的學(xué)校，那么“名校”到底是不是“最好的學(xué)校”呢？

　　在一個(gè)地方，為什么學(xué)校之間會(huì)出現(xiàn)“檔次”，而且距離拉大，愈演愈烈？除了體制問題，還有落后的社會(huì)教育文化，還有媒體的推波助瀾。對(duì)“名校”的投入過多，“名校”無限度地利用社會(huì)資源，大批教師因?yàn)樵?ldquo;普通”或薄弱學(xué)校工作而失去發(fā)展的機(jī)會(huì)，他們的辛勤工作無人知曉。

　　《中國教育報(bào)》日前刊發(fā)了李鎮(zhèn)西的《最好的學(xué)校要招最好的學(xué)生？》一文，引發(fā)熱議。筆者覺得，這里“最好的學(xué)校”“最好的學(xué)生”的提法從俗，含糊不清，時(shí)下“最好的學(xué)生”已由考分標(biāo)志了，“最好的學(xué)校”則不知如何定義。簡(jiǎn)而言之，李鎮(zhèn)西要抨擊的是“名校掐尖現(xiàn)象”。

　　筆者之所以對(duì)這個(gè)話題感興趣，源于9年前的經(jīng)歷。當(dāng)年圍繞名校能不能建“省招班”有過爭(zhēng)論，省里明確規(guī)定不準(zhǔn)“跨境招生”，但個(gè)別學(xué)校為追求清華北大錄取數(shù)，巧立名目，搞“實(shí)驗(yàn)班”“強(qiáng)化班”等。有校長(zhǎng)竟在大會(huì)上說“哈佛和牛津還在全世界招生呢”，愚妄至此，幾近無藥可救。

　　筆者認(rèn)為，用省城名校招牌誘惑外地“尖子生”，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)“教育”產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，也必然擾亂招生秩序。再說，把各市“尖子生”搜羅而來，以一校之力，真的能承擔(dān)“培育創(chuàng)造型人才”的責(zé)任嗎？筆者一直在這類學(xué)校工作，可能比很多局外人更加知道深淺，于是提出，如果我們的水平與能力絕倫逸群，是否可以在全省招一批“大家都不想要的學(xué)生”，成立這樣的“省招班”“實(shí)驗(yàn)班”，經(jīng)過三年教學(xué)，看看能有何“推進(jìn)”，庶幾衡量一下實(shí)力。尷尬之余，大家認(rèn)為不能這樣意氣用事。其實(shí)，筆者的目的不過是“將一軍”，堵教育界一些牛皮大王的嘴。名校在招生方面究竟應(yīng)展示什么樣的教育姿態(tài)？在教育發(fā)展不均衡、社會(huì)教育評(píng)價(jià)文化出現(xiàn)嚴(yán)重偏向的當(dāng)今，李鎮(zhèn)西老師認(rèn)真嚴(yán)肅地將其當(dāng)作問題公開提出以引發(fā)社會(huì)思考，也是有益的。