國(guó)學(xué)積累，一提到國(guó)學(xué)，許多家長(zhǎng)朋友問什么是國(guó)學(xué)啊。概念上義“一國(guó)固有之學(xué)”，指一個(gè)國(guó)家學(xué)術(shù)文化的總稱。這么大個(gè)概念對(duì)于孩子來講，讓他們這么小去研究學(xué)術(shù)，研究文化嗎？那么嚴(yán)格上講，現(xiàn)在大部分孩子接觸的是“兒童國(guó)學(xué)啟蒙”。

　　為什么要從小接觸國(guó)學(xué)？

　　孩子們接觸的兒童國(guó)學(xué)啟蒙是選取國(guó)學(xué)中與時(shí)俱在的精華部分，對(duì)兒童進(jìn)行國(guó)學(xué)的浸透與熏陶。兒童是一張白紙，處于生命中的吸納力和記憶力最強(qiáng)的階段，這一階段是形成人一生為人處事的底色。在讀經(jīng)的過程中也可以培養(yǎng)孩子靜心讀書的習(xí)慣。隨著各大文化類節(jié)目的播放和中高考政策的調(diào)整，人們漸漸開始重拾對(duì)中國(guó)之文化的認(rèn)知。古典從小接觸有其必要性。

　　孩子的天性是玩，怎么看得進(jìn)去國(guó)學(xué)？

　　家長(zhǎng)會(huì)困擾，孩子最感興趣的是玩、看動(dòng)畫片、打電腦游戲。讀經(jīng)典讀不進(jìn)去怎么辦？在前期不要指責(zé)孩子，“玩”是不對(duì)的，是要被制止的，最好是把孩子的天性向?qū)W習(xí)的益處進(jìn)行最大化的引導(dǎo)。比如：一些經(jīng)典的國(guó)學(xué)《中庸》、《弟子規(guī)》都有動(dòng)畫片版，我們先投孩子所好。當(dāng)孩子通過動(dòng)畫形式喜歡上這個(gè)內(nèi)容，再引導(dǎo)孩子去讀原著。如：《笠翁對(duì)韻》，聲樂協(xié)調(diào)、瑯瑯上口。大家知道的“天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)。大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹。”正是此書的開頭�！兑捉�(jīng)》、《道德經(jīng)》、《論語(yǔ)》等。都可以讓孩子根據(jù)個(gè)人喜好進(jìn)行選擇性誦讀。

　　國(guó)學(xué)需循序漸進(jìn)、點(diǎn)滴積累。家長(zhǎng)們請(qǐng)?jiān)诤⒆幼钚枰哪昙o(jì)給他最好的禮物。