等號(hào)與不等號(hào)的發(fā)明人
來源:奧數(shù)網(wǎng) 2016-07-18 14:09:54

了解更多的數(shù)學(xué)故事和相關(guān)知識(shí),有助于增加孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,在無形中培養(yǎng)孩子的興趣,快來跟著奧數(shù)君一起來了解更多的數(shù)學(xué)文化吧!
等號(hào)與不等號(hào)的發(fā)明權(quán)屬于英國人。
1557年,數(shù)學(xué)家雷科德在他的《智慧的激勵(lì)》一書中,首先把“=”作為等號(hào),他說:“最相像的兩件東西是兩條平行線,所以這兩條線應(yīng)該用來表示相等。”他的書《智慧的激勵(lì)》也因此引起了人們極大的興趣。
在數(shù)學(xué)中,等號(hào)“=”既可表示兩個(gè)數(shù)相等,也可以表示兩個(gè)式子相等,但無論何種相等,它們都遵循以下規(guī)則:
。ǎ保┤鬭=b,那么對(duì)于任何數(shù)c,有a±c=b±c;
。ǎ玻┤鬭=b,那么b=a;
。ǎ常┤鬭=b,b=c,那么a=c;
。ǎ矗┤鬭=b,那么對(duì)于任何數(shù)c,有ac=bc。
人們起初用“”和“”。表示大于和小于,英國人烏特勒首次在他的《數(shù)學(xué)入門》一書中使用了它們。另一英國數(shù)學(xué)家哈里奧特引入了現(xiàn)在的兩個(gè)符號(hào):>、<。他在自己的書中明確地寫道:“a>b表示a量大于b量,a<b表示a量小于b量。”
不等號(hào)在數(shù)學(xué)中有著普遍應(yīng)用,在使用它們時(shí),應(yīng)遵循如下原則(a、b為實(shí)數(shù))
。ǎ保┤鬭>b,則b<a
(2)若a>b,那么對(duì)于任何實(shí)數(shù)c,有a±c>b±c;
。ǎ常┤鬭>b,c為大于零的實(shí)數(shù),那么ac>bc;
(4)若a>b,c為小于零的實(shí)數(shù),那么ac<bc;
。ǎ担┤鬭>b,b>c,那么a>c。
相關(guān)文章
- 小學(xué)1-6年級(jí)作文素材大全
- 全國小學(xué)升初中語數(shù)英三科試題匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)數(shù)學(xué)天天練
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)類型例題講解整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)練習(xí)題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語數(shù)英教案匯總
- 小學(xué)語數(shù)英試題資料大全
- 小學(xué)1-6年級(jí)語數(shù)英期末試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語數(shù)英期中試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年語數(shù)英單元試題整理匯總