【奧數(shù)網(wǎng)】小學(xué)六年級(jí)作文怎么寫？奧數(shù)網(wǎng)為大家?guī)�來了六年�?jí)作文范文，希望能幫助到各位小朋友們！

　　蕓蕓眾生中，茫茫人海里，總有一些人會(huì)與你不期而遇，相處雖然短暫，卻能成就一段情緣，成為一生的回憶。

　　2015年6月2日，天是陰沉沉的，偶爾會(huì)飄下細(xì)細(xì)的雨絲。和每一個(gè)上午一樣，生活一成不變的我，獨(dú)自在家，寂寞地坐在房中木椅里，以只有自己才聽得懂的話語背誦了幾首唐詩。不覺間，鄰家的公雞啼叫了數(shù)聲；不覺間，下班的摩托車聲此伏彼起地響起；不覺間，聽到了母親開門的聲音；不覺間，廚房里飄來了飯菜的清香……

　　近期心情很糟，總被一些不好的情緒包裹著，就像窗外天空上的烏云般驅(qū)之不散。

　　吃過午飯后，母親正準(zhǔn)備午睡。惆悵的我，不知道是繼續(xù)啃書本還是開開電腦上網(wǎng)。正猶豫間，一陣《荷塘月色》的手機(jī)鈴聲將剛?cè)雺?mèng)鄉(xiāng)的母親驚醒，接聽后，母親告訴我，是我那位教了我半個(gè)月的象棋老師打來的，說過一會(huì)兒要到家里來看望我，并要和我對(duì)弈幾盤象棋，以檢驗(yàn)我的棋藝有無長進(jìn)。

　　那一刻，老師的音容笑貌浮現(xiàn)眼前；那一刻，老師耐心教棋畫面翻騰腦際；那一刻，勾起回憶；那一刻，感動(dòng)期待；那一刻，忐忑緊張。

　　與老師相識(shí)也許是一種緣份。那是2013年8月份某一天，父親接到縣殘聯(lián)的電話，說九月份在屯溪舉辦黃山市第二屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓父親帶我去參加象棋比賽項(xiàng)目。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我并不想去，怕自己的棋下得太差，更怕父親受累。

　　去屯溪比賽前，殘聯(lián)請(qǐng)了象棋教練，組織本縣參賽選手到縣青少年文化宮培訓(xùn)了三天。

　　第一天，初秋的天空明凈無云，吃過早飯后，父親向單位請(qǐng)了假，推我去文化宮。頭上艷陽高照，路旁綠樹成蔭，來來往往的車輛，穿梭不息的人群。

　　懷著愉快的心情，我們到了文化宮。已經(jīng)有兩位選手在那里下著棋，教練站在旁邊為他們指指點(diǎn)點(diǎn)。滿頭大汗的父親將我安放在另一張象棋桌旁，便連忙跑過去向教練遞敬香煙，誰知他競(jìng)一副傲然的神態(tài)走到我的對(duì)面，只象征性地在棋盤上移動(dòng)了幾顆棋子，就將我晾在一邊，繼續(xù)教他那兩位“得意弟子”去了。

　　自尊心極強(qiáng)的我，受不了那種無言的鄙視，忙叫父親推我回家。還是去時(shí)的路途，太陽變得毒辣，車輛變得喧囂，人群變得擁擠，也許什么都沒有變，變的只是心情。

　　心性倔強(qiáng)的我，經(jīng)此，第二天便不肯去，不愿去，知子莫若父，懂我的父親沒有勉強(qiáng)。

　　第三天，是培訓(xùn)最后一天，父親因單位臨時(shí)有事，便一早上班去了。

　　那天，母親休假在家，經(jīng)不住母親與奶奶苦口婆心地勸說，在她們的陪護(hù)下，又去了文化宮。

　　還在門口時(shí)，我發(fā)現(xiàn)里面坐的已經(jīng)不是先前那位冷漠的教練。當(dāng)時(shí)，老師正在和一位選手下著棋，可能是聽見了我們的說話聲，老師扭過頭，瞥見了母親和奶奶正費(fèi)力地推我上臺(tái)階，忙立起身跑到我們跟前，熱情友善地對(duì)奶奶說：“老人家，您推不動(dòng)，我來。”說著，便與母親一左一右將輪椅上我抬了進(jìn)去。老師的這一舉動(dòng)，使我對(duì)他頓生好感，在心中與那位冷漠的教練形成了對(duì)比。一位冷漠傲然，一位平易近人，且富有愛心。

　　在桌旁坐定后，老師便向母親問了我的情況，母親說我雖然喜歡下象棋，但不識(shí)棋譜，老師便從桌上拿過象棋書，對(duì)我講起了棋譜。因?yàn)閷?duì)老師有好感，老師的講解很快勾起了我的興趣。

　　母親見我與老師投緣，更為增強(qiáng)我去比賽的信心，當(dāng)天下午就把老師請(qǐng)到了家中。半個(gè)月的教習(xí)，不僅使我增加了對(duì)象棋的了解，激發(fā)了我對(duì)象棋的熱愛，玉成了一段師生情緣，更點(diǎn)燃了我的夢(mèng)了。

　　已把象棋當(dāng)成了夢(mèng)想，每天在電腦上練習(xí)，母親為我買了中等象棋書籍，期望還能參加一次比賽，期望自己能在九十個(gè)點(diǎn)上搏出一片精彩，更期望能給自己不堪的人生留下一點(diǎn)回憶！

　　往事已隨風(fēng)消散，記憶永存心中。期待中，院子里響起了腳步聲；期待中，客廳中傳來了寒暄聲；期待中，老師已步入房間。那熟悉的身影，那憨厚的笑容又在眼前。

　　此時(shí)此刻，又見到了老師。雖有千言萬語，激動(dòng)中，只叫了一聲老師。

　　老師關(guān)懷地問了我的一些近況，便坐在我的對(duì)面與我對(duì)弈了幾盤，盤盤都將我下得只招架之力，毫無還手之機(jī)。

　　下了幾盤后，我心虛地問老師，我的棋有無進(jìn)步，老師說，進(jìn)步是有的，但還須多多看書，多多練習(xí)，象棋雖難，但只要持之以恒，就會(huì)有收獲。

　　母親買的象棋書似一顆愛的石子，在我心中激起了層層漣漪；老師鼓勵(lì)的話語如一縷陽光，照亮了我的心。也許此生不會(huì)再去比賽，也許夢(mèng)想無法成為現(xiàn)實(shí)，但執(zhí)著的心不會(huì)輕易說放棄！

　　歡樂的時(shí)光總?cè)菀罪w逝，笑聲中，已近傍晚時(shí)分，老師說要回去了，雖不舍，卻難留。只在再見聲中目送老師。

　　送走老師，愿緣份還能繼續(xù)。無意間，看一眼窗外，細(xì)雨已停，石壁上那經(jīng)歷了風(fēng)雨的小草是如此耀眼青翠。