奧數(shù)網(wǎng)：北師大版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與能力 初步體會(huì)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。

　　2、過(guò)程與方法 學(xué)會(huì)用2—5的乘法口訣求商。使學(xué)生感受用乘法口訣解決除法問(wèn)題的簡(jiǎn)便性

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 能用除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　乘、除法之間的聯(lián)系，建立“用乘法口訣求商”的數(shù)學(xué)模型

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘除法之間的聯(lián)系。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件 卡片

　　教法運(yùn)用：

　　情境導(dǎo)入法 直觀演示法 分析法 引導(dǎo)法 游戲法

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　小組交流法 問(wèn)題探究法 歸納法 觀察法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　師：這里好熱鬧�。∧銈兟�(tīng)出來(lái)是什么聲音了嗎？（鞭炮聲）原來(lái)小熊要請(qǐng)客。出示課件（小朋友們，店里來(lái)了好多客人，我忙不過(guò)來(lái)了，你們能幫幫它嗎？） 通過(guò)觀察后學(xué)生討論交流 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為上新課做好鋪墊。

　　二、導(dǎo)入新課，問(wèn)題探究

　�。ㄒ唬�1、說(shuō)一說(shuō)，想一想

　　師：瞧，誰(shuí)來(lái)了？（小猴，小貓）

　　我們看看他們要買什么？先問(wèn)問(wèn)小猴吧！

　　出示課件（買4個(gè)坦克要多少錢呢？）

　　師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)為什么這樣列式？你是怎樣想的？

　　師：那怎么計(jì)算呢？（四五二十，強(qiáng)化乘法口訣。）

　　問(wèn)問(wèn)小貓買什么呢？小貓也要買坦克，他有20元，可以買幾輛坦克呢？

　　師：說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣列式？你是怎樣想的？（1輛車5元，20里有幾個(gè)5，就有幾輛車。求20里有幾個(gè)5，用除法。）

　　結(jié)果是怎樣計(jì)算出來(lái)的？（利用乘法口訣，四五二十。）

　　師：利用乘法口訣，想5×（ ）=20，這樣算除法，簡(jiǎn)便多了��！ 學(xué)生思考問(wèn)題，再舉手發(fā)言

　　生1：5×4=20（元）

　　生2：一個(gè)坦克5元錢，買4個(gè)坦克多少錢？就是求4個(gè)5是多少錢？用乘法5×4=20（元）。

　　生3：4輛，20÷5=4（輛）

　　學(xué)會(huì)用2—5的乘法口訣求商。使學(xué)生感受用乘法口訣解決除法問(wèn)題的簡(jiǎn)便性

　　三、合作學(xué)習(xí)

　�。ǘ�）下面請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這兩個(gè)題目和算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么相同和不同呢？

　　相同

　　1、都有數(shù)字4、5、20。