奧數(shù)網(wǎng)：北師大版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版二年級上冊第七單元“乘法口訣（二）P72-P73
教學(xué)目標：
1、經(jīng)歷獨立探究、編制6的乘法口訣的過程，體驗從已有的知識出發(fā)探索新知識的思想方法。
2、掌握6的乘法口訣，解決一些簡單的實際問題。
教學(xué)重點：
經(jīng)歷編制口訣的過程，熟記口訣。
教學(xué)難點：
用6的乘法口訣解決一些簡單的實際問題
教學(xué)準備：
課件
課時安排：
一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有一條很難的謎語，你能猜出來嗎？仔細聽好了！“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來呱呱呱”。你們知道它是誰嗎？
生：青蛙。
師：對，說的就是它！小朋友們那么快就猜出來了，小青蛙也禁不住夸你們——真聰明！今天這只可愛的小青蛙就和我們一起學(xué)習(xí)6的乘法口訣。齊讀課題。 師：小青蛙聽說你們已經(jīng)學(xué)過了2到5的乘法口訣，就出了8道口算題想考考大家。有信心全做對嗎？
（注：8道口算題采取指名答的形式，其他同學(xué)判斷正誤）
師：好，那讓我們口算，看看誰最棒！
PPT出示
5×4= 1×7= 5×7=
師：口訣是？
生：五七三十五。
4×9= 3×8=
師：它表示什么？
生：3個8相加
師：還可以表示什么？
生：8個3相加。
師：說得真好！
4×4= 2×6=
師：最后一道題 5×9=
師：你們真棒！看來2到5的乘法口訣同學(xué)們掌握得都很好！相信你們今天也能把6的乘法口訣學(xué)好！有沒有信心？
生：有！
二、新授
�。≒PT出示青蛙的粘貼畫）
師：小青蛙給大家?guī)砹怂恼掌?mdash;—一粘貼畫，來幫助我們學(xué)習(xí)6的乘法口訣。想知道有多少粘貼畫嗎？讓我們仔細觀察觀察，數(shù)一數(shù)吧。先橫著看，一排有多少只青蛙？一共有幾排？豎著看呢？一共有幾列？每列有幾只？（一共有6列，每列有9只）
師：你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（一共有多少只青蛙？）
師：學(xué)了6的乘法口訣我們就可以算的又快又準！
師：（PPT出示一排小青蛙）一排一共有幾只小青蛙？你是怎么算的？
（1*6=6）還可以怎樣算？（6*1=6）你能根據(jù)以前學(xué)過的的知識給這兩個算式編一句口訣嗎？（一六得六）（師邊問邊板書）。讀。誰來再說一遍？
師：兩排小青蛙一共有多少只？（12只）算式怎么樣寫？（2*6=12，6*2=12）兩個6相加得12.口訣是什么？（二六十二）一起讀。誰來再說一遍？
師：現(xiàn)在有幾排？要求3排一共有多少只小青蛙就是求幾個6？乘法算式是什么呢？口訣是什么呢？（3*6=18，6*3=18，三六十八）。齊讀。誰來再說一遍？
師：同學(xué)們說得都非常好！
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1*6=6 2*6=12 3*6=18
6*1=6 6*2=12 6*3=18
一六得六 二六十二 三六十八
師：剛才我們先觀察圖，然后列算式，說口訣，算出了三排一共有多少只小青蛙。你能用這種方法算一算四排一共有多少只小青蛙嗎？五排？六排？七排？八排？九排呢？
生：會！
師：非常好！現(xiàn)在請大家打開書，完成書上第72頁試一試（慢速，重點突出），編一編6的乘法口訣，大家要橫著看，先列算式，再填一句口訣。
（師巡回指導(dǎo)）（找?guī)讉�學(xué)生上黑板完成其余算式及口訣）（寫哪句匯報哪句）
師：這是誰寫的？你能照著你寫的讀一讀嗎？
生：4排一共有24只小青蛙。乘法算式是4*6=26，6*4=26，口訣是四六二十四。
師：對不對？掌聲表揚。一起讀口訣。
師：這是誰寫的？（5排一共有30只小青蛙。乘法算式是5*6=30，6*5=30�？谠E是五六三十）
師：齊讀口訣。
生：6排一共有36只。乘法算式是6*6=30。口訣是六六三十六。 師：六六三十六可以列幾個乘法算式？為什么？
生：7排一共有42只。乘法算式是6*7=42，7*6=42�？谠E是六七四十二。 生：8排一共有48只。乘法算式是6*8=48，8*6=48�？谠E是六八四十八。 生：9排一共有54只。乘法算式是6*9=54，9*6=54�？谠E是六九五十四。 師：小青蛙想提醒大家：在寫口訣是要寫漢字，并且“一六得六”里的“得”字別忘寫了，還有最后四句里的“十”也別忘了。你們記住了嗎？
師：同學(xué)們自己能編出口訣很了不起。
