奧數(shù)網(wǎng)：北師大版小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。
一、創(chuàng)設(shè)知識遷移情景，揭示課題明確目標(biāo)
1．呈現(xiàn)知識遷移情景。
�。�1）師：這里有一張醫(yī)生給數(shù)學(xué)病人開的處方，不知藥用對了沒有，請各位小醫(yī)生給以指導(dǎo)。
�。�2）出示（小黑板）
病癥 藥名
432－2 ＝412
43．2＋2 ＝43.2
8厘米 ＋ 3米 ＝11米
3元 ＋ 3角 ＝6元
2、交流信息，重點了解異分母分?jǐn)?shù)加減法的前提是計數(shù)單位相同。
3、揭示課題，明確目標(biāo)。
�。�1）師：同學(xué)們，同分母分?jǐn)?shù)加減法，由于分?jǐn)?shù)單位相同，可以直接相加減，那么，異分母加減法呢？（揭示課題）
（2）師：看到課題你想學(xué)到那些知識？
二、自主探究，獲取新知。
1、指導(dǎo)自學(xué)，合作交流。
�。�1）告訴學(xué)生按照“讀—想—劃”的過程自學(xué)課本內(nèi)容，并給學(xué)生提綱“自學(xué)提綱”供參考（小黑板出示）。
�。�2）小組討論，提出問題，解決問題。
2、匯報交流，獲取新知。
�。�1）小組匯報，得出結(jié)論。
�。�2）探究“異分母分?jǐn)?shù)加減法”的計算法則（合作討論，引導(dǎo)小結(jié)，并看書驗證）。
�。�3）形式質(zhì)疑。
三、精心設(shè)練，創(chuàng)新思維。
1、巧設(shè)訓(xùn)練，鞏固新知。
�。�1）師：下面老師帶領(lǐng)同學(xué)們到數(shù)學(xué)樂園去游玩。進入樂園后，以小組學(xué)習(xí)為主，喜歡玩什么就玩什么，玩開心點哦。
課件出示：
數(shù) 學(xué) 樂 園
填空池： 方程河：
+ ＝ ＋ ＝ x＋ ＝
- = － = x－ ＝
+ = + = 1－x＝
迷宮： 計算園：
請你把 － 的計算過程用學(xué)具表示出來？ ＋ － ＋
�。�2）反饋信息，匯報收獲。
�。�3）由“計算園”的收獲，強化“異分母分?jǐn)?shù)加減法”的計算法則，并強調(diào)計算結(jié)果的合理性（板書相關(guān)內(nèi)容）。
�。�4）師：同學(xué)們學(xué)的不錯，敢接受挑戰(zhàn)嗎？（舉手搶答）
師出示口算卡： + = + = + = - = + =
2、自主探究，拓展思維。
師：下面我們利用學(xué)到的本領(lǐng)，探究這幾道題的聰明方法。
（1）自主探究，合作交流/
課件出示：
＋ = + = 討論：（1）它們的加法有什么特點
+ ＝ ＋ ＝ �。� 2）它們的和有什么特點？
�。�= + = （3）從中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
�。�2）匯報交流，得出結(jié)論，并驗證。
四、全課總結(jié)（小組交流研討、匯報）。
師：1.這節(jié)課你有那些收獲？
2.你還有什么問題嗎？
