教學目標：

　　1.能聽懂會說run fast、 jump high、 jump far and ride fast等詞匯。

　　2.能熟練運用句型Can you…？Yes, I can. No, I can’t.

　　重點難點：

　　情態(tài)動詞Can 引導的一般疑問句以及肯定和否定回答。

　　教學資源：

　　PPT課件

　　預習設(shè)計：

　　自讀第五模塊單詞

　　教學過程：

　　Step 1: Greetings

　　T：Hello，boys and girls. How are you today?

　　Step2:Lead-in

　　多媒體出示圖片“踢足球”

　　T: What are they doing?

　　Ss: They are playing football.

　　T: Can they play football?

　　多媒體出示圖片“游泳”

　　T: What are they doing?

　　Ss: They are swimming.

　　T: Can they swim?

　　引導學生回答→猜測出can的意思

　　T: Which sports can you do?

　　Step3:Presentation

　�。ㄒ唬�學習新單詞 run fast

　　1.出示課本內(nèi)容課件

　　T：What are they doing ?

　　Ss:跑步。

　　T: Yes, they can run fast. Can you run fast?

　　2.使用單詞圖片教學單詞：run fast.

　　3. Practise one by one to say the word.

　�。ǘ�）用同樣的方法教學jump high ,jump far, ride fast.

　　（三）listen to the tape

　　1. Listen and point.

　　2.Listen and repeat.

　　Step4:Practice

　　1.運用所學語言完成“我會做的運動”任務活動。

　　T：can you run fast/jump high/ride fast?

　　2.同桌進行練習。

　　Step5: Summarize

　　1.Review the new words.

　　2.T:今天我們學習了如何詢問他人所能做的運動，它是什么結(jié)構(gòu)呢？

　　Can you ..?那又如何回答呢？Yes, I can./ No, I can’t.

　　Step6: homework

　　What can you do for your Mum?

　　Please do it after go home

　　板書設(shè)計：

　　Unit1 Can you run fast?

　　A:Can you run fast?

　　A:Can you jump high?

　　B:Yes,I can.\No, I can’t.

　　教學反思：

　　圍繞教學方式、學習方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足……進行反思