1、分年級(jí)命題，按小學(xué)四、五，六年級(jí)，初中一、二年級(jí)和三年級(jí)，高中一、二年級(jí)八個(gè)層次分別命題。

　　2、試題內(nèi)容不超出現(xiàn)行教學(xué)大綱和進(jìn)度，貼近現(xiàn)行的數(shù)學(xué)課本，“源于課本，高于課本”；

　　3、題目活而不難，巧而不偏；既大眾化又富于思考性和啟發(fā)性。

　　4、考點(diǎn)集中于應(yīng)用題、幾何、計(jì)算、行程等知識(shí)模塊，比例就接近70%；

　　以四年級(jí)希望杯為例，因?yàn)橄Ｍ��?007年做了改革，2007—2015年比較有參考性，我選擇了2007—2015近9年的四年級(jí)希望杯進(jìn)行分析，考點(diǎn)平均占比分析如下：