學(xué)科：數(shù)學(xué) 授課年級(jí)：二年 設(shè)計(jì)人： 林俏俏

　　章節(jié)名稱

　　北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第二單元

　　課題

　　小熊購(gòu)物

　　計(jì)劃學(xué)時(shí)

　　1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1.通過(guò)“小熊購(gòu)物”的情境，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　2.結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索先乘后加減的運(yùn)算順序，體會(huì)到書寫與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計(jì)算的書寫要求，能正確進(jìn)行乘加、乘減兩步式題的計(jì)算。

　　能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、思考，書寫規(guī)范，計(jì)算認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　情感目標(biāo)

　　靈活地運(yùn)用多種方法解決身邊的數(shù)學(xué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握先乘除、后加減的運(yùn)算順序

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　結(jié)合具體情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義，掌握方法

　　媒體內(nèi)容與形式

　　多媒體

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　時(shí)間

　　導(dǎo)入

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.口算。（開(kāi)火車）

　　3×5= 4×8= 7×6= 36-17= 80-43=

　　9×3= 8×5= 37-15= 8+15= 36+7=

　　2.觀察下面每個(gè)算式里含有哪些運(yùn)算？先算什么？再算什么？

　　36+5-18 45-18+20 8×2÷4 20÷5×3

　　指名口答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：

　　二、情境創(chuàng)設(shè)

　　1、師：小熊兄弟開(kāi)了一個(gè)小店，想請(qǐng)你們幫忙當(dāng)一下收銀員，愿意嗎？

　　2、出示貨架，你們能從這里得到什么數(shù)學(xué)信息呢？

　　學(xué)生認(rèn)真練習(xí)

　　只有加、減法計(jì)算的兩步式題一般按從左往右的順序計(jì)算

　　愿意

　　學(xué)生分組學(xué)習(xí)

　　5分

　　探究

　　1、加、乘混合運(yùn)算

　　（1）愛(ài)吃零食的小明第一個(gè)來(lái)買東西吃了，看看他買了什么，幫忙算一算吧！

　�。�列式計(jì)算）

　�。�2）理解“12”是3與4的乘機(jī)，也就是買四個(gè)面包的價(jià)錢，6是和3與4的成績(jī)相加。

　　（3）教學(xué)有乘有加的混合運(yùn)算

　　A、列算式：3×4+6 6+3×4

　　B、理解算理，掌握算法。

　　C、組織學(xué)生討論：3×4+6 6+3×4 各表示什么意思？

　�。�4）引導(dǎo)學(xué)生用脫式計(jì)算。

　　3×4+6 6+3×4

　　以上兩個(gè)算式有什么共同點(diǎn)？

　　討論：含乘、加計(jì)算的兩步式題應(yīng)先算什么？再算什么？

　　你能用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)嗎？

　�。�5）認(rèn)識(shí)脫式計(jì)算的格式。（板書）

　　解法一： 3×4+6 解法二6+3×4

　　=12+6 =6+12

　　=18（元） =18（元）

　　答：該付18元。

　�。�6）口頭填空：8×2＋3這道題先算 （ ）。

　　5＋2×6這道題先算（ ）。

　　2、.有減有乘的混合運(yùn)算

　�。�1）提問(wèn)：有20元，買3包餅干應(yīng)找回幾元？

　　（2）讓學(xué)生討論。可能會(huì)出現(xiàn)以下兩種方法解答。

　　a.3×4=12（元） 20-12=8（元）

　　答：應(yīng)找回8元。

　　b. 20-3×4

　　=20-12=8（元）

　　答：應(yīng)找回8元。

　　（3）重點(diǎn)討論解法b。算式中既有減法，又有乘法的情況下，應(yīng)先算什么？再算什么？

　�。�4）認(rèn)識(shí)：

　�。�5）口頭填空：

　　15－6×2這道題先算（ ）。

　　3.小結(jié)

　　觀察三個(gè)混合算式，有什么共同點(diǎn)？。

　　提問(wèn)：這樣的式題要先算什么？再算什么？把剛才的那句話繼續(xù)補(bǔ)充完整

　�。ㄖ该�列式計(jì)算）出示：A、我買了4個(gè)面包，要付多少錢？

　　B、又買了一瓶飲料，一共要付多少錢？

　�。ǘ己�乘、加計(jì)算的兩步式題）

　　在既有加法又有乘法的兩步計(jì)算的式題中，應(yīng)先算乘法，再算加法。

　　在既有減法又有乘法的兩步計(jì)算的式題中，應(yīng)先算乘法，在算減法。

　　以上三個(gè)算式是乘加、乘減兩步計(jì)算的式題。

　　15分

　　鞏固與拓展

　　P13“試一試”

　　1.書第13頁(yè)第1題注意提醒學(xué)生把先算的一步用直線劃起來(lái)。

　　2.獨(dú)立完成《數(shù)學(xué)書》第13頁(yè)第（2）.

　�。�1） 獨(dú)立完成

　　（2） 猜一猜，這幾個(gè)算式分別是買什么得來(lái)的？

　　3、游戲、（應(yīng)用題，猜對(duì)了有獎(jiǎng)哦！）

　　A、買3包糖和包餅干要付多少錢？

　　B、16加3乘4的積，和是多少？

　　C、30元買包花生，應(yīng)找回幾元錢？

　　4、算一算（貼圖）三盤蘋果加兩個(gè)列式算算有幾個(gè)蘋果。（要求多種方法）

　　學(xué)生練習(xí)

　　10分

　　總結(jié)

　　計(jì)算乘加、乘減兩步式題應(yīng)先算什么，再算什么？

　　學(xué)生發(fā)言

　　5分

　　板書設(shè)計(jì)

　　小熊購(gòu)物

　　教后反思