一、復(fù)習鋪墊，引入新課。

　　1．口算．

　　0.3＋0.4= 　　0.2＋0.6= 　　1.4＋1.5= 　　0.33＋1.25=　　 0.9- 0.5=

　　4.8+2.2=　　 3.5-2.1= 　　5.5+4= 　　19.5-0.5= 　　7.2+1.6=

　　學生獨立計算，集體對答案。

　　2．豎式板算：（每組叫一名同學上黑板算，其他同學在練習本上計算）

　　4.89－2.64 　　3.61+1.37 　　7.75-6.35　　 2.82+3.17

　　點撥：計算小數(shù)加、減法時要注意什么？

　�。◤娬{(diào)：計算小數(shù)加減法時，要小數(shù)點對齊也就是相同數(shù)位對齊，從低位加或減起。）

　　3、揭示：今天我們繼續(xù)學習的小數(shù)減法．

　　二、目標實施

　　1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入： 同學們，你們是祖國的未來、是祖國的希望，為了促進你們健康成長，每學期我們都進行體檢，其中有一項是量體重。你知道你的體重是多少嗎？今天希望小學的孩子們也在量體重，想不想去看一看？

　　2、出示情境圖：你獲得了哪些信息？指名匯報：（笑笑體重38千克、淘氣體重45.2千克、丁丁體重33.4千克。）教師板書

　　3、根據(jù)情境圖提供的信息，你能提出哪些數(shù)學問題？（1、淘氣比丁丁重多少千克？ 2、淘氣比笑笑重多少千克？ 3、丁丁比笑笑輕多少千克？ 4、丁丁比淘氣輕多少千克？ 5、笑笑比淘氣輕多少千克？ 6、笑笑比丁丁重多少千克？7、淘氣和丁丁一貫共重多少千克？。。。）

　　下面我們試著解決兩個問題好嗎？

　　4、課件出示：淘氣比丁丁重多少千克？

　　指名列式：45.2－33.4= 為什么這樣列式？

　�。�1） 自主嘗試計算：

　�。�2） 交流匯報：

　　啟發(fā)學生思考：根據(jù)45.2－33.4這個算式，想：計算小數(shù)減法時要注意什么？

　　（3）交流后師生共同小結(jié)

　　計算小數(shù)減法時，小數(shù)點要對齊即相同數(shù)位要對齊；十分位不夠減要從個位退1作10，在十分位上加10再減．

　　（4）計算：23.5-16.8

　　（5）討論歸納小數(shù)減法的計算方法：

　�、傧嗤瑪�(shù)位對齊；②從低位減起；③十分位不夠減向個位借1，然后再減．

　　5. 課件出示：丁丁比笑笑輕多少千克？

　�。�1）自主列式說一說為什么這樣列式？。

　　（2）獨立嘗試計算

　�。�3）小組內(nèi)交流

　　（4）匯報：

　�。�5）點撥：把38寫成38.0你知道是根據(jù)什么嗎？（這是根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)，即小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。）

　　6、課件出示：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。這就是小數(shù)的基本性質(zhì)。 練習說一說。

　　7、嘗試做：

　　1.25+6.05=　　 78.3-6.9=

　�。�1）觀察第一題的計算結(jié)果你發(fā)現(xiàn)了什么？（在小數(shù)的末尾添有0。）

　　我們在計算小數(shù)加減法時計算結(jié)果如果在小數(shù)的末尾有0可以根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)把0去掉，小數(shù)的大小不變。）

　　（2）強調(diào)：哪一位不夠減要從本位退1作10，在前一位加10再減．

　　8、小結(jié)：今天通過量體重我們學習了什么？（小數(shù)加減法的進位加、退位減）

　　討論交流：計算這樣的小數(shù)加、減法要注意什么？

　　總結(jié)：（1）小數(shù)加、減法要相同數(shù)位對齊，從低位加起或減起；

　�。�2）哪一位相加滿十就向前一位進1；哪一位不夠減就要向前一位借1；

　�。�3）確定好小數(shù)點的位置．