教室布置

　　如果不能走進(jìn)教室，你可以看看教室的外墻展示，以及隔著窗玻璃看看教室內(nèi)部的桌椅擺放是否緊湊（人太多）、桌椅擺放是否整齊（班級(jí)管理水平）、是否有自然角、閱讀角等個(gè)性布置空間？以及看看黑板上寫了什么（有時(shí)會(huì)有具體作業(yè)內(nèi)容），這些都可以看看。

　　拓展資源

　　參觀圖書館的時(shí)候，看看書架上到底是些什么書，是不是足夠精品？參觀操場(chǎng)的時(shí)候，看看有哪些體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施，有些學(xué)�？赡軋�(chǎng)地不大，但運(yùn)動(dòng)設(shè)施很豐富，有些學(xué)�？赡芸瓷先ミ\(yùn)動(dòng)設(shè)施很全，但都很新，說明平時(shí)使用概率不高；參觀教學(xué)樓的時(shí)候，看看有哪些專用教室，比如舞蹈房、聲樂、或是其他特色實(shí)驗(yàn)室，使用情況怎么樣，這也可以看出學(xué)校在課程特色上是不是真的落實(shí)到位。

　　廁所

　　小孩子經(jīng)常可能會(huì)噓噓到外面來，有些學(xué)校會(huì)把它當(dāng)成一種常態(tài)，“沒辦法的，這么多小孩子！”，但如果一個(gè)學(xué)校的廁所是干凈無明顯異味的、地不濕不滑、甚至洗手臺(tái)上還有一些學(xué)生自制的小手工，說明學(xué)校愿意花心思在細(xì)節(jié)上，那么他在別的事情上一樣會(huì)用同樣的細(xì)心和溫度去做。

　　總之，細(xì)節(jié)見功力，一個(gè)好的學(xué)校，未必一定要擁有多么豪華的硬件設(shè)施，但是在細(xì)節(jié)上，一定是精心和包含溫情的。

　　說了那么多，都是關(guān)于了解學(xué)校。但我們最應(yīng)該了解的，其實(shí)是我們的孩子。

　　如果可以的話，帶孩子一起參加校園開放日，讓TA感受一下這所可能未來會(huì)學(xué)習(xí)、生活的校園，問問TA的感受，最喜歡什么、不喜歡什么、哪些吸引TA，哪些讓TA害怕……

　　阿拉伯詩人紀(jì)伯倫說：孩子是搭在父母弓上的箭。他有一天注定會(huì)離開你，盡早讓孩子成為他自己的主人，讓你的存在成為他堅(jiān)強(qiáng)的依托，但不是他隨時(shí)的依賴。

　　從目前的升學(xué)情勢(shì)看，可能更多的選擇主動(dòng)權(quán)在學(xué)校。但我們作為家長(zhǎng)，可以多給孩子一些思考的空間，給孩子一些讓你知道他喜歡什么不喜歡什么的機(jī)會(huì)，讓他逐漸對(duì)自己的人生有擔(dān)當(dāng)，這比什么都重要。