教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀本節(jié)課的詞語(yǔ)以及課文內(nèi)容。進(jìn)一步鞏固What’s this? It’s…/What are they? They’re…句型。
2. 技能目標(biāo)：能用所學(xué)的知識(shí)描述不同動(dòng)物名稱(chēng)及其特征，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能流利朗讀和背誦課文。
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)去關(guān)心周?chē)娜�，并�?duì)別人的關(guān)心做出禮貌的回應(yīng)，讓學(xué)生養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
本節(jié)詞語(yǔ)和句型以及課文對(duì)話(huà)的理解與運(yùn)用
教學(xué)難點(diǎn)：
描述動(dòng)物的特征人稱(chēng)的變化，能運(yùn)用所學(xué)單詞句型談?wù)摳鞣N動(dòng)物，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。
教學(xué)準(zhǔn)備：
卡片，點(diǎn)讀筆
教學(xué)過(guò)程：
Step1.Warming up
1. Greeting！
2. Sing "ABC song"
3. 自我介紹：My name is... My favourite colour is ...
【設(shè)計(jì)意圖】：以歌曲熱身活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)得積極性。
Step2.Presentation
1. 出示單詞卡片復(fù)習(xí)第一模塊單詞， 用What’s this? 提問(wèn)，要求學(xué)生完整回答問(wèn)題，用It’s a…。 What’s this? It’s a dog, dog, dog. It’s a dog.同樣方法復(fù)習(xí)cat, bird, panda.
T: My favourite colour is red. What’s your favourite colour?
S: My favourite colour is…或It’s…來(lái)回答問(wèn)題。ttp:// www.x kb1.com
2. 熊貓來(lái)跟大家打招呼，歡迎小朋友去zoo參觀(guān)：Good morning, I’m Jingjing. How are you?讓生也跟熊貓打招呼，復(fù)習(xí)Hello, I’m…How are?You? 句型。讓生跟著熊貓一起去公園走一走，看一看。
3. 教學(xué)單詞
�。�1）出示一張有著很多動(dòng)物的動(dòng)物園照片，問(wèn)生都知道他們分別是誰(shuí)？然后展示動(dòng)物是如何介紹自己的，讓生學(xué)會(huì)注意傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)動(dòng)物名稱(chēng)。
（2）完成課本活動(dòng)一，同時(shí)學(xué)習(xí)單詞zoo, baby, all
（3）各種形式操練單詞，強(qiáng)化單詞。
【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)一定的情境教學(xué)單詞，既可以是學(xué)生容易理解也可以讓學(xué)生懂得在什么樣的語(yǔ)境下用什么樣的語(yǔ)言，另外較大密度的機(jī)械訓(xùn)練及不同的單詞教法使學(xué)生得到更多的鍛煉。
Step3. Learning the text
1. Listen and point
2. Listen and find “They’re…”
3. Listen and repeat.
4. Role play （并分組比賽）
【設(shè)計(jì)意圖】： 低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)注重學(xué)生的聽(tīng)讀能力的訓(xùn)練，所以在課堂上讓學(xué)生多模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并小組比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
Step4.Practice
1. 將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。
2. 讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說(shuō)一說(shuō)，然后教師做示范請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)前，教師指著學(xué)生手中的玩具說(shuō)： Look ！It’s tiger.It’s big，之后，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)手中動(dòng)物玩具。
3. Guessing game
出示一張張的動(dòng)物圖片，用突出顯示遮住大部分部位，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。用英文猜出，在玩游戲的同時(shí)掌握單詞。
4. 讓學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)練習(xí)簡(jiǎn)單小動(dòng)物的句子。在此處，教
師提示學(xué)生注意What’s this? It’s…/What are they? They’re…句型，教師請(qǐng)每組派兩名學(xué)生到講臺(tái)前表述組里的人或小動(dòng)物玩具。
【設(shè)計(jì)意圖】：改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生既能在學(xué)習(xí)新課的同時(shí)又能進(jìn)行有趣而生動(dòng)的游戲及對(duì)話(huà)操作訓(xùn)練。
Step5.Test
翻譯句子
What’s this? It’s a monkey.
What’re they? They’re lions.
Step6.SummaryX|k | B| 1 . c|O |m
總結(jié)本課學(xué)習(xí)的新單詞以及新句型
What is this?
It’s a . .
What are they?
They are s.
Step7.Homework
1. 熟讀本課單詞
2. 向家人或者朋友介紹身邊的小動(dòng)物。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Unit1 They’re monkeys.
What is this?
It’s a . .
What are they?
They are s.
