教學內(nèi)容：

　　Structures:

　　Do you have （a small train）？

　　Yes, I do.

　　No, I don’t.

　　What color is this （pencil）？

　　Vocabulary:

　　Core: small, big, old, new, young, blue, long, short, green, rice, a hamburger, a banana,

　　soup, milk, an ice cream, some

　　Phonics: hard and soft /c/; hard and soft /g/

　　教學目標：

　　通過本節(jié)課復習反義詞；句型：Does Mocky have a small train?

　　教學重點：

　　正確使用反義詞。

　　教學難點：

　　句型Does Mocky have a small train?的人稱變化。

　　教具準備：

　　反義詞圖板

　　教學過程：

　　1．復習

　�。�1） 把這一頁給學生展示，指小烏龜?shù)膱D，問：“Is this a young turtle?”學生

　　應該回答：“Yes, it is.”再問：“Is this an old turtle?”引導學生回答：

　　“No, it isn’t.”

　�。�2） 繼續(xù)進行完成birds （big/small）和boy/girl （tall/short）的圖。如果需要，重

　　復以上步驟直到學生能正確回答為止。

　　2．聽單詞

　�。�1） 讓學生翻開書看本頁上部Mocky和Ken的圖。問：“Ken, Mocky在哪

　　里？”引導學生回答：“在一個商店里。”再問：“誰是售貨員？”答案

　　是Mocky。

　�。�2） 讓學生看圖中的對話框，給學生朗讀。告訴學生Ken問Mocky是否有

　　圖右邊列出的物品。

　�。�3） 放第一個對話錄音，問：“Does Mocky have a small train?”回答是“Yes.”

　�。�4） 再放第二個對話的錄音，問：“Does Mocky have a big train?”答案是

　　“No.”

　�。�5） 再放一遍錄音，這次告訴學生如果答案是“Yes, I do.”就在方格里畫勾，

　　反之畫叉。

　　3．聽一聽

　　4．抄一抄、連一連

　　5．布置作業(yè)

　　讓學生給圖涂上顏色。