7. 金魚缸里有許許多多無數(shù)的金魚。

　　8.父親摸摸我的后腦勺 ，似信非信的說：“當然能！”

　　八、按課文內(nèi)容填空。（13分）

　　1.這樣的山________著這樣的水，這樣的水________著這樣的山，_________。.....讓你感到像是走進了________的畫卷，真是“________，________。”

　　2.雖然生命________，但是，我們卻可以讓________的生命體現(xiàn)出________的價值。于是，我下定決心，一定要________，決不讓它________使自己活得更加光彩有力。

　　3.________，春江水暖鴨先知。

　　4.日出江花紅勝火，________。

　　5.古人描寫的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣：“________， ”一句表現(xiàn)了鄉(xiāng)村兒童的勤勞，流露出詩人對農(nóng)村兒童的________之情，讓我們讀后仿佛看到了這樣的畫面 。

　　6.語文學習的內(nèi)容真豐富。通過這學期的閱讀，我們認識了為人類取火種的________，射箭百發(fā)百中的________，等一些可敬的人，了解了牧場之國________等地方的風景，還明白了一些自然之道，知道了________是人類的好老師，人們就從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明了________。

　　7.被譽為世界民間文學創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀念碑”的是古代阿拉伯著名的民間故事集《________》，我們學過的課文《________》就是選自這個故事集，學了這個故事，我懂得了________。

　　8.寫一句有關感悟生命的名人名言，別忘了寫上作者名字哦。

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　　9.寫一句你積累的歇后語。

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　　10.寫一句有關天氣的諺語。

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　　第二部分 閱讀積累與運用

　　一、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成下面的練習。（11分）

　　若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。

　　秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。

　　鄉(xiāng)下人家，（ ）什么時候，（ ）什么季節(jié)，（ ）有一道獨特、迷人的風景。

　　1.在文中括號里填上合適的關聯(lián)詞。（1分）

　　2.在文中找出與下面的詞語相近的詞語。（1分）

　　融洽-（   ） 　　特別-（   ）

　　3.在文段中描寫了兩個場景，請概括出來。（2分）

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　　4.用“——”劃出一句擬人句，你也寫一句。（2分）

　　5.文中最后一段話在文中的作用是（ ）（寫序號）（1分）

　　① 提出問題，總起作用

　�、� 總結全文，點明中心

　�、� 承上啟下，過渡

　　6.你喜歡文中的那句話，用“____”標出，并說說原因。（2分）

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　　7.你覺得自己的家鄉(xiāng)哪些景點很美麗，令人向往？（2分）

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　　二、閱讀短文，完成下面的練習。（14分）

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　　星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。

　　街上（ ），商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進柜臺。正當我被（ ）的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么？”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕！我的扣花沒了！”

　　我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便（ ）地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發(fā)火，嘴里一個勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……

　　“芳芳，你怎么站著發(fā)呆？”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙四下環(huán)顧，人呢？我還沒有感謝他呢，他卻不見了。

　　我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人��！那（ ）的高貴品質深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠（yì）熠閃光，顯得更加美麗。

　　1.給短文加一個合適的題目。（1分）

　　2.把下面的詞語準確地填在文中的括號內(nèi)。（4分）

　　人山人海

　　拾金不昧

　　五顏六色

　　迫不及待

　　3.聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2分）

　　迫不及待_________________________

　　四下環(huán)顧_________________________

　　4.選擇正確答案的序號，填在橫線上。（2分）

　　第三段中劃橫線的語句主要描寫了人物的_________;劃曲線的句子主要描寫了人物的____________。

　　A.外貌

　　B.神態(tài)

　　C.語言

　　D.動作

　　5.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”（2分）

　�、侔咽÷蕴柕囊馑佳a充出來________

　　②這里用省略號表達了我________

　　6.想一想，假如“我”后來又碰到了那位聾啞人，“我”會怎么說，怎么做 呢？請寫一段話。（3分）

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　　第三部分 習作

　　題目：讓我______________的一個人

　　要求

　　1.把題目補充完整，可以寫你喜歡的、尊敬的、崇拜的、難忘的、敬佩的一個人，也可以寫你不喜歡的一個人。

　　2.用一兩個具體事例寫出人物的語言、動作、神態(tài)等特點。

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