榮校長(zhǎng)說(shuō)，民辦學(xué)校的招生過(guò)程是個(gè)雙向選擇的過(guò)程，家長(zhǎng)在“擇校”，學(xué)校也在“擇家長(zhǎng)”。因此，孩子的家庭教育是否契合學(xué)校的辦學(xué)理念是學(xué)校招生過(guò)程中的重要一環(huán)。“可喜的是，現(xiàn)在家長(zhǎng)越來(lái)越注重孩子的家庭教育，擇校過(guò)程中也比較理性，會(huì)在家庭教育和學(xué)校的辦學(xué)理念中尋找契合點(diǎn)。家長(zhǎng)、學(xué)校的力只有往一處使了，才能將孩子培養(yǎng)成為我們所期望的模樣。”

　　面談準(zhǔn)備：能清晰表達(dá)觀點(diǎn)很重要

　　“面談”這一新型的招生方式，對(duì)錫城相關(guān)學(xué)校的招生辦和家長(zhǎng)、學(xué)生來(lái)說(shuō)，即是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，學(xué)校如何能在孩子“不動(dòng)筆”的情況下選拔優(yōu)秀的學(xué)生？學(xué)生如何才能在與老師面對(duì)面交流中進(jìn)入理想的學(xué)校？無(wú)錫市超睿教育資深升學(xué)指導(dǎo)王老師結(jié)合南京、上海等地的“小升初”面談經(jīng)驗(yàn)從學(xué)科考查、學(xué)生行為習(xí)慣、家庭教育等給出了具體建議。

　　讓孩子上一堂物理課考驗(yàn)課堂反應(yīng)能力

　　概念中，面談主要指一對(duì)一的招生官與考生的交流，但王老師指出還可能會(huì)采取一對(duì)多的方式，比如講臺(tái)上有一位老師給孩子們上一堂物理課、化學(xué)課等從未接觸過(guò)的學(xué)科，教室后方有三位聽課老師，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的上課情況。“課堂反映、專注度是初中老師關(guān)注的重點(diǎn)，最后還會(huì)讓孩子回答當(dāng)堂學(xué)到的內(nèi)容，以考查孩子的學(xué)習(xí)能力。”

　　學(xué)科內(nèi)容的交叉考核也不容忽視，王老師指出，可以將英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩學(xué)科相結(jié)合。比如，讓學(xué)生用英語(yǔ)敘述一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題。語(yǔ)文則會(huì)給孩子看一篇課外閱讀篇目，讓他說(shuō)出作者、選自哪本書，以此了解考生的閱讀面。當(dāng)然，有部分家長(zhǎng)會(huì)表示孩子分批面談的話，考查內(nèi)容會(huì)否泄露？王老師回答，學(xué)校可能會(huì)將面談?lì)}目分為A、B、C、D等多檔，盡量讓孩子回答的問(wèn)題都不一樣。

　　家庭教育、行為習(xí)慣同樣值得注意

　　說(shuō)到最基本的準(zhǔn)備，王老師稱，衣著整潔、待人有禮、坐姿端正等考生是不容小覷的，第一印象很重要。“從學(xué)生走進(jìn)考場(chǎng)，看到招生老師的第一眼，面談就已經(jīng)開始了。”此外，有的孩子可能一進(jìn)考場(chǎng)就看到認(rèn)識(shí)的小伙伴，急著打招呼，這也是不合適的。正確的做法應(yīng)該立刻安靜下來(lái)，準(zhǔn)備跟老師交流。

　　至于面談環(huán)節(jié)，招生學(xué)校會(huì)不會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)加入，王老師給出否定的答案。不過(guò)他說(shuō)，招生老師仍會(huì)在與學(xué)生交流中了解其家庭情況。比如會(huì)問(wèn)，家里誰(shuí)來(lái)管你的學(xué)習(xí)？有沒有父母會(huì)陪你做作業(yè)？家長(zhǎng)與老師聯(lián)系是否密切？……

　　孩子內(nèi)向不善表達(dá)？家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子說(shuō)觀點(diǎn)

　　事實(shí)上，小升初筆試轉(zhuǎn)面談的聲音一出，不少家長(zhǎng)都擔(dān)憂自己的孩子內(nèi)向，不善表達(dá)怎么辦？對(duì)此，王老師建議家長(zhǎng)應(yīng)在平時(shí)的生活中多與孩子交流，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。例如，針對(duì)最新的時(shí)事政治家長(zhǎng)可與孩子多探討，如何看待薩德計(jì)劃？對(duì)最近看過(guò)的一本書有何感悟？王老師強(qiáng)調(diào)：“有時(shí)候答案不重要，能否清晰地表達(dá)觀點(diǎn)很重要。”

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