基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（47分）
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）
fèi xū chàn dǒ ténɡ xiě jǐn shèn
（ ） （ ） （ ） （ ）
zāo ɡāo pò làn bù kān
�。� ） （ ）
二、組詞。（6分）
晉（ ） 揮（ ） 葛（ ）
普（ ） 輝（ ） 藹（ ）
殘（ ） 瑟（ ） 捏（ ）
踐（ ） 琵（ ） 掐（ ）
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（4分）。
�。� ）聲（ ）語(yǔ) 失（ ）落（ ） （ ）耳（ ）聾 一如（ ）（ ） 喋喋（ ）（ ） （ ）（ ）不安
�。� ）（ ）信心 �。� ）上加（ ）
四、選音，給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打 “√”（2.5）
顫 抖（zhàn chàn） 艱 澀（sè shè） 靦 腆（tiǎn diǎn）
拖 沓（tā tà） 挖 掘（jié jué）
五、選詞填空。（4分）
安靜 寧?kù)o 平靜 寂靜
1．老師來(lái)了，教室里立刻（ ）下來(lái)。
2．海上有一輪明月，照著（ ）的海面。
3．他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死一般的（ ）。
4．鄉(xiāng)村的夜晚顯得多么（ ）��！
六、在句子中加上合適的關(guān)聯(lián)詞。（4.5分）
因?yàn)?…… 所以…… 即使 ……也 …… 既然 …… 就 ……
……無(wú)論 …… 還是 …… 都 ……
1．（ ）春夏秋冬，（ ）嚴(yán)寒酷暑，這里（ ）四季如春，景色怡人。
2．你（ ）知道這樣做不對(duì)，（ ）應(yīng)該馬止改正。
3．（ ）他不注意口腔衛(wèi)生，（ ）經(jīng)常牙疼。
4．（ ）有再多的理由，（ ）不應(yīng)該把別人的東西據(jù)為已有。
七、找出錯(cuò)別字畫(huà)上“ — ”，改正后寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。（1分）
1．七八十臺(tái)逢紉機(jī)發(fā)出的燥音震耳欲聾。 （ ）
2．他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破濫不甚，到處都是血跡。（ ）
八、判斷，對(duì)的打 “√”,錯(cuò)的打 “×”。 (2分)
1．《地震中的父與子》歌頌偉大的父愛(ài)。（ ）
2．第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人是明代王懿榮。（ ）
3．“精彩極了”和“糟糕透了”是作者所感到的兩種截然不同的愛(ài)。（ ）
4.《學(xué)會(huì)看病》這篇課文按時(shí)間前后的順序?qū)懙模?nbsp; ）
九、按要求改寫(xiě)句子。（8分）
1.我們遇到困難怎么能退縮呢？（改為陳述句）
2.媽媽說(shuō)：“我明天帶你到兒童樂(lè)園去玩。”�。ā「臑榈谌哧愂觯�
3.他發(fā)起脾氣來(lái)，姐姐和我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著。（改為雙重否定句）
4.一個(gè)人有困難，大家應(yīng)該幫助他。（改為反問(wèn)句）
5.雨剛停，太陽(yáng)就出來(lái)了。（改寫(xiě)擬人句）
6.金文 甲骨文 隸書(shū) 楷書(shū) 小篆 草書(shū) 行書(shū)（按漢字演變過(guò)程排列）
7.班主任改進(jìn)并提出了建議。（修改病句，并用上修改符號(hào)）
8.我們?nèi)熒蜕傧汝?duì)員都去參觀博物館。（修改病句，并用上修改符號(hào)）
十、把下列歇后語(yǔ)和諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。（7分）
1.孔夫子搬家——_____________________________
2.上鞋不用錐子——_____________________________
3.外甥打燈籠——_____________________________
4.兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。
_____________________________
5.孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。
_____________________________
6.愛(ài)親者,不敢惡于人；敬親者,不敢慢于人。
_____________________________
7.非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
_____________________________
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（18分）
�。ㄒ唬�“精彩極了”和“糟糕透了”》節(jié)選（8）分
這些年來(lái) 我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際 精彩極了 糟糕透了 精彩極了 糟糕透了 它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái) 我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)，在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?br />
1、把標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。（每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)0.1分 共1.5分）
2、最后一句話中破折號(hào)表示什么作用（1分）
_________________________________________________
3、文中的“兩股風(fēng)”是指（ ）（ ）（2分）
4、說(shuō)說(shuō)你對(duì)劃“——”句子的理解。（3.5分）
_________________________________________________
�。ǘ╅喿x短文，相信你能答好下面的問(wèn)題。（10分）
吃西瓜
前幾天，爸爸買(mǎi)了兩個(gè)又大又圓的西瓜。晚上，天氣悶熱，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。
我和弟弟看著這兩個(gè)西瓜，就仿佛看見(jiàn)里面鮮紅的瓜瓤。爸爸切開(kāi)了第一個(gè)瓜，啊，是個(gè)生的，黃里微微泛有白色，瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望�？墒牵职忠宦暡豢�，若無(wú)其事地切開(kāi)了第二個(gè)，啊，鮮紅的瓜瓤，又黑又飽滿(mǎn)的瓜籽，誘人的瓜汁往外滲著，滲著。
“吃吧，吃吧。”爸爸把兩片瓜推到我和弟弟面前，笑著說(shuō)。弟弟大口大口地吃起來(lái)。我剛要吃，突然發(fā)現(xiàn)爸爸拿起了一片生西瓜，咬了一口，嚼了幾下，眉頭一皺，硬咽下去了。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)我正盯著他，臉上立即露出了笑容：“你吃你的吧，這生瓜也很好吃呀!”這時(shí)，我的心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然變重了許多。我又低頭咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下了手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡無(wú)味，但我還是把它吃下去了。
這件事過(guò)去很多天了，但我的心還是甜甜的。我覺(jué)得在這件小事中，我得到了一種寶貴的東西。
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞（3分）
悶熱——( ) 飽滿(mǎn)——( ) 清淡——( )
2.解釋下列詞語(yǔ)（2分）
若無(wú)其事：_________________________________
清淡無(wú)味：_________________________________
3.描寫(xiě)爸爸吃瓜的動(dòng)詞有__、__、__、__。（2分）
4.“我得到了一種寶貴的東西”，這種東西是(在正確的后面寫(xiě)“是”).（2分）
(1)西瓜的營(yíng)養(yǎng)( ) (2)父子的情誼( )
(3)父親的疼愛(ài)( ) (4)團(tuán)結(jié)的力量( )
5．讀了這篇短文你有什么感受。（1分）
語(yǔ)言實(shí)踐（35分）
一、口語(yǔ)交際。(5分)
每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式卻不盡相同。母愛(ài)慈祥，父愛(ài)嚴(yán)厲。有的同學(xué)喜歡鼓勵(lì)性的愛(ài)，有的同學(xué)喜歡嚴(yán)厲的愛(ài)，聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種愛(ài)，為什么？請(qǐng)用50—100字說(shuō)說(shuō)自己的理由。
二、習(xí)作（30分）
在生活中，你一定經(jīng)歷過(guò)一些事情，體會(huì)到父母的愛(ài);你也許還想對(duì)父母提出一些建議;或說(shuō)說(shuō)其他一些心里話;就讓我們敞開(kāi)心扉，寫(xiě)出最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話吧!注意內(nèi)容要真實(shí)具體，表達(dá)真情實(shí)感。
要求:
1.圍繞作文要求寫(xiě)一篇記敘文，語(yǔ)句要通順，要表達(dá)自己的真情實(shí)感，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
2.字?jǐn)?shù)不少于400字。
3.題目自擬。
基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（47分）
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）
fèi xū chàn dǒ ténɡ xiě jǐn shèn
�。� ） （ ） （ ） （ ）
zāo ɡāo pò làn bù kān
（ ） （ ）
二、組詞。（6分）
晉（ ） 揮（ ） 葛（ ）
普（ ） 輝（ ） 藹（ ）
殘（ ） 瑟（ ） 捏（ ）
踐（ ） 琵（ ） 掐（ ）
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（4分）。
�。� ）聲（ ）語(yǔ) 失（ ）落（ ） （ ）耳（ ）聾 一如（ ）（ ） 喋喋（ ）（ ） （ ）（ ）不安
�。� ）（ ）信心 �。� ）上加（ ）
四、選音，給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打 “√”（2.5）
顫 抖（zhàn chàn） 艱 澀（sè shè） 靦 腆（tiǎn diǎn）
拖 沓（tā tà） 挖 掘（jié jué）
五、選詞填空。（4分）
安靜 寧?kù)o 平靜 寂靜
1．老師來(lái)了，教室里立刻（ ）下來(lái)。
2．海上有一輪明月，照著（ ）的海面。
3．他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死一般的（ ）。
4．鄉(xiāng)村的夜晚顯得多么（ ）啊！
六、在句子中加上合適的關(guān)聯(lián)詞。（4.5分）
因?yàn)?…… 所以…… 即使 ……也 …… 既然 …… 就 ……
……無(wú)論 …… 還是 …… 都 ……
1．（ ）春夏秋冬，（ ）嚴(yán)寒酷暑，這里（ ）四季如春，景色怡人。
2．你（ ）知道這樣做不對(duì)，（ ）應(yīng)該馬止改正。
3．（ ）他不注意口腔衛(wèi)生，（ ）經(jīng)常牙疼。
4．（ ）有再多的理由，（ ）不應(yīng)該把別人的東西據(jù)為已有。
七、找出錯(cuò)別字畫(huà)上“ — ”，改正后寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。（1分）
1．七八十臺(tái)逢紉機(jī)發(fā)出的燥音震耳欲聾。 （ ）
2．他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破濫不甚，到處都是血跡。（ ）
八、判斷，對(duì)的打 “√”,錯(cuò)的打 “×”。 (2分)
1．《地震中的父與子》歌頌偉大的父愛(ài)。（ ）
2．第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人是明代王懿榮。（ ）
3．“精彩極了”和“糟糕透了”是作者所感到的兩種截然不同的愛(ài)。（ ）
4.《學(xué)會(huì)看病》這篇課文按時(shí)間前后的順序?qū)懙模?nbsp; ）
九、按要求改寫(xiě)句子。（8分）
1.我們遇到困難怎么能退縮呢？（改為陳述句）
2.媽媽說(shuō)：“我明天帶你到兒童樂(lè)園去玩。” （ 改為第三者陳述）
3.他發(fā)起脾氣來(lái)，姐姐和我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著。（改為雙重否定句）
4.一個(gè)人有困難，大家應(yīng)該幫助他。（改為反問(wèn)句）
5.雨剛停，太陽(yáng)就出來(lái)了。（改寫(xiě)擬人句）
6.金文 甲骨文 隸書(shū) 楷書(shū) 小篆 草書(shū) 行書(shū)（按漢字演變過(guò)程排列）
7.班主任改進(jìn)并提出了建議。（修改病句，并用上修改符號(hào)）
8.我們?nèi)熒蜕傧汝?duì)員都去參觀博物館。（修改病句，并用上修改符號(hào)）
十、把下列歇后語(yǔ)和諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。（7分）
1.孔夫子搬家——_____________________________
2.上鞋不用錐子——_____________________________
3.外甥打燈籠——_____________________________
4.兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。
_____________________________
5.孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。
_____________________________
6.愛(ài)親者,不敢惡于人；敬親者,不敢慢于人。
_____________________________
7.非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
_____________________________
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（18分）
（一）《“精彩極了”和“糟糕透了”》節(jié)選（8）分
這些年來(lái) 我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際 精彩極了 糟糕透了 精彩極了 糟糕透了 它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái) 我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)，在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?br />
1、把標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。（每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)0.1分 共1.5分）
2、最后一句話中破折號(hào)表示什么作用（1分）
_________________________________________________
3、文中的“兩股風(fēng)”是指（ ）（ ）（2分）
4、說(shuō)說(shuō)你對(duì)劃“——”句子的理解。（3.5分）
_________________________________________________
�。ǘ╅喿x短文，相信你能答好下面的問(wèn)題。（10分）
吃西瓜
前幾天，爸爸買(mǎi)了兩個(gè)又大又圓的西瓜。晚上，天氣悶熱，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。
我和弟弟看著這兩個(gè)西瓜，就仿佛看見(jiàn)里面鮮紅的瓜瓤。爸爸切開(kāi)了第一個(gè)瓜，啊，是個(gè)生的，黃里微微泛有白色，瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一聲不吭，若無(wú)其事地切開(kāi)了第二個(gè)，啊，鮮紅的瓜瓤，又黑又飽滿(mǎn)的瓜籽，誘人的瓜汁往外滲著，滲著。
“吃吧，吃吧。”爸爸把兩片瓜推到我和弟弟面前，笑著說(shuō)。弟弟大口大口地吃起來(lái)。我剛要吃，突然發(fā)現(xiàn)爸爸拿起了一片生西瓜，咬了一口，嚼了幾下，眉頭一皺，硬咽下去了。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)我正盯著他，臉上立即露出了笑容：“你吃你的吧，這生瓜也很好吃呀!”這時(shí)，我的心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然變重了許多。我又低頭咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下了手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡無(wú)味，但我還是把它吃下去了。
這件事過(guò)去很多天了，但我的心還是甜甜的。我覺(jué)得在這件小事中，我得到了一種寶貴的東西。
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞（3分）
悶熱——( ) 飽滿(mǎn)——( ) 清淡——( )
2.解釋下列詞語(yǔ)（2分）
若無(wú)其事：_________________________________
清淡無(wú)味：_________________________________
3.描寫(xiě)爸爸吃瓜的動(dòng)詞有__、__、__、__。（2分）
4.“我得到了一種寶貴的東西”，這種東西是(在正確的后面寫(xiě)“是”).（2分）
(1)西瓜的營(yíng)養(yǎng)( ) (2)父子的情誼( )
(3)父親的疼愛(ài)( ) (4)團(tuán)結(jié)的力量( )
5．讀了這篇短文你有什么感受。（1分）
語(yǔ)言實(shí)踐（35分）
一、口語(yǔ)交際。(5分)
每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式卻不盡相同。母愛(ài)慈祥，父愛(ài)嚴(yán)厲。有的同學(xué)喜歡鼓勵(lì)性的愛(ài)，有的同學(xué)喜歡嚴(yán)厲的愛(ài)，聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種愛(ài)，為什么？請(qǐng)用50—100字說(shuō)說(shuō)自己的理由。
二、習(xí)作（30分）
在生活中，你一定經(jīng)歷過(guò)一些事情，體會(huì)到父母的愛(ài);你也許還想對(duì)父母提出一些建議;或說(shuō)說(shuō)其他一些心里話;就讓我們敞開(kāi)心扉，寫(xiě)出最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話吧!注意內(nèi)容要真實(shí)具體，表達(dá)真情實(shí)感。
要求:
1.圍繞作文要求寫(xiě)一篇記敘文，語(yǔ)句要通順，要表達(dá)自己的真情實(shí)感，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
2.字?jǐn)?shù)不少于400字。
3.題目自擬。
