奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學語文課文《去年的樹》的教案，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　�。薄⒄莆毡菊n的字詞。

　�。病⒗砬逦恼聝�(nèi)容，能有感情地分角色朗讀課文。

　�。场⑾胂螽嬅�，初步感受童話的語言美、思想美合意境美。

　　4、對“遵守諾言，珍惜友情”有初步體會。

　　教學重點：

　�。�、分角色朗讀課文，體會人物情感。

　　２、感受小鳥與大樹間的深厚情誼，對“誠信”有初步認識。

　　教學難點：

　　感受小鳥與大樹間的深厚情誼，對“誠信”有初步認識。

　　教學過程：

　　一、描繪畫面，導(dǎo)入新課

　�。�、播放音樂，引導(dǎo)想象：一只美麗的小鳥站在樹枝上為大樹動情地歌唱，大樹搖曳著他茂盛的枝條忘我地傾聽著。這是多么動人的一幕。

　　2、導(dǎo)入：剛才的畫面是一個童話故事的開端，這美好的情景能維持下去嗎？下面，就讓我們來讀讀這只小鳥和這棵茂盛的大樹的故事吧。

　�。ò鍟�課題）

　　二、初讀交流，確立學習方法

　�。薄⒂米约合矚g的方式來讀課文。

　�。�、質(zhì)疑，談?wù)勛x后感。

　�。场�師：同學們真了不起，第一次與課文接觸，就有那么多的感想和收獲。這篇課文在語言上有很大的特點，大家發(fā)現(xiàn)沒有，它是以什么為主？

　　4、找出文中的四處對話，作相應(yīng)板書。點名課文的學習將針對這四組對話展開。

　　三、研讀第一組對話

　　1、指導(dǎo)朗讀：樹和小鳥是一對相依相偎的好朋友，可是冬天的來臨使得小鳥不得不離開她的朋友到南方去過冬。大家想想，這對好朋友在分別的時候是一種怎樣的心情？他們的對話該用怎樣的語調(diào)讀出來？

　　2、組織學生表演大家看

　　3、師生合作朗讀

　　4、鼓勵朗讀：從他們的對話中，我們可以感受到這對好朋友的那無比濃厚的感情�，F(xiàn)在，讓男孩子來讀讀濃濃的惜別之情和鳥對大樹的承諾的堅定。

　　四、指導(dǎo)學習后三組對話

　�。�、激情指導(dǎo)朗讀：大樹和小鳥救這樣懷著對來年的憧憬分開了。第二年春天，當小鳥從南方飛回來找大樹履行承諾時，卻不見了大樹的蹤影。她著急地四處打聽，分別與樹根、大門和小女孩進行了對話。請同學們自己選定一個角色，在四人小組里面合作練讀這三組對話。

　�。�、指名學生表演這三組對話，組織評議。

　�。�、將學生朗讀小鳥的三句問話

　　４、演一演：課本劇