奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《去年的樹》的教案，希望對(duì)小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、掌握本課的字詞。

　�。病⒗砬逦恼聝�(nèi)容，能有感情地分角色朗讀課文。

　�。�、想象畫面，初步感受童話的語言美、思想美合意境美。

　　4、對(duì)“遵守諾言，珍惜友情”有初步體會(huì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　�。薄⒎纸巧�朗讀課文，體會(huì)人物情感。

　�。�、感受小鳥與大樹間的深厚情誼，對(duì)“誠信”有初步認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受小鳥與大樹間的深厚情誼，對(duì)“誠信”有初步認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、描繪畫面，導(dǎo)入新課

　　１、播放音樂，引導(dǎo)想象：一只美麗的小鳥站在樹枝上為大樹動(dòng)情地歌唱，大樹搖曳著他茂盛的枝條忘我地傾聽著。這是多么動(dòng)人的一幕。

　　2、導(dǎo)入：剛才的畫面是一個(gè)童話故事的開端，這美好的情景能維持下去嗎？下面，就讓我們來讀讀這只小鳥和這棵茂盛的大樹的故事吧。

　�。ò鍟�課題）

　　二、初讀交流，確立學(xué)習(xí)方法

　�。薄⒂米约合矚g的方式來讀課文。

　　２、質(zhì)疑，談?wù)勛x后感。

　�。场�師：同學(xué)們真了不起，第一次與課文接觸，就有那么多的感想和收獲。這篇課文在語言上有很大的特點(diǎn)，大家發(fā)現(xiàn)沒有，它是以什么為主？

　　4、找出文中的四處對(duì)話，作相應(yīng)板書。點(diǎn)名課文的學(xué)習(xí)將針對(duì)這四組對(duì)話展開。

　　三、研讀第一組對(duì)話

　　1、指導(dǎo)朗讀：樹和小鳥是一對(duì)相依相偎的好朋友，可是冬天的來臨使得小鳥不得不離開她的朋友到南方去過冬。大家想想，這對(duì)好朋友在分別的時(shí)候是一種怎樣的心情？他們的對(duì)話該用怎樣的語調(diào)讀出來？

　　2、組織學(xué)生表演大家看

　　3、師生合作朗讀

　　4、鼓勵(lì)朗讀：從他們的對(duì)話中，我們可以感受到這對(duì)好朋友的那無比濃厚的感情。現(xiàn)在，讓男孩子來讀讀濃濃的惜別之情和鳥對(duì)大樹的承諾的堅(jiān)定。

　　四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)后三組對(duì)話

　　１、激情指導(dǎo)朗讀：大樹和小鳥救這樣懷著對(duì)來年的憧憬分開了。第二年春天，當(dāng)小鳥從南方飛回來找大樹履行承諾時(shí)，卻不見了大樹的蹤影。她著急地四處打聽，分別與樹根、大門和小女孩進(jìn)行了對(duì)話。請(qǐng)同學(xué)們自己選定一個(gè)角色，在四人小組里面合作練讀這三組對(duì)話。

　�。病⒅该麑W(xué)生表演這三組對(duì)話，組織評(píng)議。

　�。�、將學(xué)生朗讀小鳥的三句問話

　�。�、演一演：課本劇