奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《難忘的一天》的教學(xué)設(shè)計(jì)稿，希望對(duì)小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)小作者的激動(dòng)，緊張和對(duì)鄧小平爺爺?shù)某缇粗�情�?br />
　　3、激發(fā)對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，認(rèn)識(shí)自已肩負(fù)責(zé)任的重大。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫字，朗讀感悟。體會(huì)鄧爺爺?shù)脑捳Z，感悟自己肩上的責(zé)任。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、搜集有關(guān)鄧小平爺爺?shù)膱D片、資料和小故事，了解關(guān)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、 觀察引入

　　1.出示課文《鄧小平爺爺植樹》中的相片，小朋友們，你還記得這張相片嗎？上面的爺爺是誰？還記得，他說過的話嗎？（學(xué)生自由答）

　　2.今天，我們又將見到鄧小平爺爺，他仍舊是那么親切，今天他要去參觀一位小朋友的計(jì)算機(jī)表演，那位小朋友興奮極了，這真是他難忘的一天。板書：《難忘的一天》。

　　3.齊讀課題，你們讀了課題，有什么想知道的嗎？（學(xué)生提問）學(xué)習(xí)了課文這些問題都會(huì)弄明白。

　　二、整體感知

　　1.通讀全文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。

　　2.同桌用自己喜歡的方式互相讀文，大體了解文中講了一件什么事？

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1.出示生字，小組內(nèi)認(rèn)讀。

　　2.請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。

　　3.交流識(shí)字方法。說說自己怎樣記住這些生字。

　　4.組詞，造句展示。

　　四、朗讀感悟

　　1.學(xué)生自由讀課文，做到不加字、錯(cuò)字、漏字。

　　2.請(qǐng)六個(gè)同學(xué)各讀一個(gè)自然段，其它同學(xué)聽聽，看他們是不是讀正確了。

　　3.多種方式練讀全文。

　　四、寫字指導(dǎo)

　　1.出示要寫的生字“及、身、仔、細(xì)、次”，學(xué)生認(rèn)讀。

　　2.觀察這些字的字形、結(jié)構(gòu)，分析寫字應(yīng)注意的地方并交流。

　　3.教師范寫，指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫。如“及”的筆順，“身”字的第六筆右邊不出頭，最后一筆右邊要出頭等。

　　4.學(xué)生練習(xí)，同桌互相點(diǎn)評(píng)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　開火車讀生字，并組詞、造句。

　　二、精讀

　　1、教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時(shí)語氣變化。

　　2、學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)自然段就讀哪個(gè)自然段，要表現(xiàn)出“我”當(dāng)時(shí)的心情。練讀后匯報(bào)。

　　3、合作朗讀。喜歡相同部分的同學(xué)為一組，共同有感情地朗讀全篇。

　　4、積累展示。將喜歡的句子背一背，再進(jìn)行交流。

　　三、討論

　　1、為什么“我”開始的時(shí)候比較緊張，后來一下子就平靜下來了？

　　2、交流一下“我”為什么忘記不了這一天？

　　四、練習(xí)

　　1、出示課后“我會(huì)讀”，引導(dǎo)學(xué)生多方式練讀。

　　2、出示學(xué)習(xí)伙伴說的話，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的詞組進(jìn)行造句練習(xí)。

　　五、拓展

　　1、出示“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起。”這是鄧小平爺爺說過話，象這樣富有深遠(yuǎn)意義的話還有很多，把你收集到的和同學(xué)們進(jìn)行交流。

　　2、利用班會(huì)時(shí)間把你了解的有關(guān)鄧小平爺爺?shù)墓适轮v給同學(xué)聽。

　　六、寫字

　　1、出示要寫的字“外、計(jì)、怦、禮、加”，學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、教師示范書寫，指導(dǎo)重點(diǎn)。如“禮”左邊是示字旁，不要寫成衣字旁。

　　3、學(xué)生描紅、練習(xí)，教師巡視。

　　4、同桌互相欣賞，評(píng)價(jià)。

　　〖相關(guān)鏈接〗

　　世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生于1946年，是美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)研制的。計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程可分為四個(gè)階段。目前我們使用的計(jì)算機(jī)都屬于第四代計(jì)算機(jī)。從２０世紀(jì)８０年代開始，發(fā)達(dá)國(guó)家開始研制第五代計(jì)算機(jī)（習(xí)慣稱為新一代計(jì)算機(jī)），研制的目的是使計(jì)算機(jī)具有像人一樣的思維、推理和判斷能力。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　難忘的一天

　　和藹可親

　　激動(dòng)──────平靜

　　感到重任