“我”聽了小男孩的表現(xiàn)后，會(huì)怎么想？怎么做？

　　在表演讀過程中，最讓你感動(dòng)的是什么？為什么？

　　六、有感情地朗讀全文。（你讀了課文，有什么想法？說說你的心里話。）

　　七、作業(yè)：回家收集有關(guān)魚類的資料。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、開火車讀生字并組詞。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、看到小動(dòng)物受傷了，你在乎嗎？你會(huì)怎么做呢？

　�、俪鍪拘『诎澹�完成想想說說。

　　你說：一只小鳥受了傷，落在窗臺上，

　　我說：————————————————。

　　你說：一只野兔受了傷，躺在大樹旁。

　　我說：————————————————。

　�、谕貙捑毩�(xí)，仿照上面說說其他動(dòng)物受傷后你是什么說的，又是怎么做的？（上臺表演動(dòng)作）

　　完成后說說你的身邊有哪些常見的動(dòng)物，他們的生活環(huán)境怎么樣？想想應(yīng)該怎樣保護(hù)這些小動(dòng)物？

　　二、指導(dǎo)寫字。

　　1、學(xué)生認(rèn)讀回字格里的生字。

　　2、用回字格里的生字組詞練習(xí)。

　　3、觀察用不同的方法記生字的字形、偏旁和部件在回字格中的位置。

　　4、老師重點(diǎn)指導(dǎo)示范“死”、“腰”。

　　5、學(xué)生書空、描紅、臨寫。

　　6、展示自己的字，評議別人的作業(yè)。

　　三、拓寬練習(xí)

　　說說自己知道的魚類知識，并說說資料的來源。

　　四、總結(jié)

　　我們要時(shí)時(shí)關(guān)心小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物，成為動(dòng)物的好朋友。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　28、淺水洼里的小魚

　　撿小魚

　　小男孩扔小魚愛護(hù)動(dòng)物

　　魚得救