2、談一談通過昨天回家熟讀課文，你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識？

　　（二）讀議課文悟情

　　1、把你對雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中，用讀體現(xiàn)出來。

　　指名讀課文，學(xué)生評價，補(bǔ)充朗讀。

　　2、請你在課文中找一找，雷鋒叔叔到底在哪？

　　學(xué)生讀書畫句子

　　3、你能尋找一個合作伙伴，用問答的方式來完成這道題的回答嗎？

　　學(xué)生分組討論練習(xí)

　　4、分組讀，比一比哪一組問得好，哪一組答得好。

　　5、通過朗讀和學(xué)習(xí)，你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識和感受？能通過讀表達(dá)出來嗎？

　　6、讀讀最后一節(jié)：

　　最后一句話是什么意思呢？

　　學(xué)生暢談：要點是雷鋒叔叔在我們心了，處處都有活雷鋒存在，奉獻(xiàn)愛心成為我們每個人的自覺行為。

　�。ㄈ�）指導(dǎo)背誦

　　1、觀察詩歌規(guī)律，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、練習(xí)背誦：能夠背誦的同學(xué)試著合上書背誦課文。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)

　　1、我們也去找一找身邊的雷鋒吧。說一說身邊的好人好事。

　　2、想一想：你以后要怎么做？

　　3、由各小組發(fā)出倡議，寫倡議書。例如：

　　倡議全校學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，幫助有困難的人。

　　組織互助小組、幫助班級中有困難的同學(xué)和學(xué)校中有困難的同學(xué)。倡議父母一齊加入到學(xué)校的互助小組中，為了世界變得更美好貢獻(xiàn)自己的力量。

　　六、教學(xué)結(jié)束：

　　1、默寫生字詞語。

　　2、練習(xí)朗讀課文。

　　3、調(diào)查一下在同學(xué)中以及你的親戚中都有哪些像雷鋒一樣樂于助人的人。

　　4、把你做的好事寫在日記里。