著重分析指導(dǎo)：“戴、蝴、蝶、雀、舞”。

　　播放媒體資源PPT，掌握以上生字的部首、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、筆順。

　　“戴”：半包圍結(jié)構(gòu)，右上包左下，注意各部分位置，相互要結(jié)合緊湊。

　　“蝴”：左中右結(jié)構(gòu)，相互要靠近些。

　　“蝶”：要注意右旁由兩部分。

　　“雀”：“小”字下邊的撇（丿）要長(zhǎng)些。

　　“舞”：中間四豎要寫(xiě)短小、靠攏些，第三橫要長(zhǎng)些，整個(gè)字第十三畫(huà)是撇折。

　　6、聽(tīng)寫(xiě)

　　四、朗讀課文

　　1、學(xué)生有感情地朗讀課文，點(diǎn)名讓學(xué)生示范讀。

　　2、分組朗讀課文

　　3、背誦課文

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字詞，導(dǎo)入新課

　　1、出示生字詞卡片，抽查學(xué)生生字詞的發(fā)音。

　　2、請(qǐng)學(xué)生到黑板前聽(tīng)寫(xiě)。

　　二、學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、播放媒體資源視頻或教學(xué)演示軟件。

　　人教課標(biāo)版三上：《我們的民族小學(xué)》教案(2)

　　2、教師提問(wèn)：這一段寫(xiě)了什么？

　　師：這一段寫(xiě)了小學(xué)生上學(xué)的情景。這些小學(xué)生來(lái)自不同的民族。大家看看課文，都有哪些民族？

　　學(xué)生回答，教師板書(shū)：

　　傣族、景頗族、阿昌族、德昂族、漢族

　　師：不同民族的學(xué)生有什么不同？（穿戴不同、語(yǔ)言不同）

　　師：（補(bǔ)充）不同民族的人生活習(xí)慣也不太一樣。他們居住的地方相對(duì)集中。比如：壯族主要居住在廣西，蒙古族主要居住在內(nèi)蒙古，維吾爾族主要居住在新疆。

　　3、結(jié)合媒體資源中的圖片，介紹少數(shù)民族的概況

　　師：我們有56個(gè)民族，一般來(lái)說(shuō)，不同民族有不同的民族服裝，語(yǔ)言、文字也不一樣。當(dāng)然，現(xiàn)在很多少數(shù)民族也穿漢裝，說(shuō)漢語(yǔ)。有些少數(shù)民族沒(méi)有自己的文字。但是，一些地方或是在一些民族節(jié)日，少數(shù)民族的的人還是穿自己的民族服裝，說(shuō)自己的語(yǔ)言。

　　播放媒體資源，請(qǐng)學(xué)生注意觀察圖片中的少數(shù)民族，他們的服裝有什么不同？

　　4、師：看課文，民族小學(xué)的學(xué)生們到學(xué)校后，做了些什么？

　　學(xué)生回答，教師板書(shū)：

　　向小鳥(niǎo)打招呼

　　向老師問(wèn)好

　　向國(guó)旗致敬

　　三、學(xué)生第二、三自然段。

　　1、播放媒體資源視頻或教學(xué)演示軟件。