3、第三段的主要內(nèi)容

　　師：這一段寫了什么人、一件什么事情？

　　學(xué)生回答，教師板書：

　　我發(fā)現(xiàn)草地會變顏色觀察發(fā)現(xiàn)草地變色的原因

　　4、分析第三自然段

　　師：作者發(fā)現(xiàn)草地有時候是綠色的，有時是金色的。草地竟然會變顏色。

　　早上、中午、傍晚看到草地分別是什么顏色的？學(xué)生回答，教師板書：

　　早上綠色

　　中午金色

　　傍晚綠色

　　師：這段草地在一天當(dāng)中變了幾次顏色，這是為什么呢？（學(xué)生回答）

　　師：因?yàn)?ldquo;蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上”。

　　教師板書：

　　變成綠色：蒲公英的花張開

　　變成金色：蒲公英的花合攏

　　哪位小朋友來比劃一下？

　　三、學(xué)習(xí)第四自然段

　　1、學(xué)生朗讀第四自然段。

　　2、第四段的主要內(nèi)容：對蒲公英的喜愛與贊揚(yáng)

　　3、問題：

　　師：作者說：“它和我們一起睡覺，和我們一起起床。”這是什么意思？花也要睡覺、起床嗎？

　　作者把花比作人，蒲公英和人一樣，早上時花開就像人們起床，傍晚時花合上了，就像人們要睡覺了一樣，每天都這樣。

　　四、小結(jié)

　　這篇課文寫“我”和弟弟在鄉(xiāng)下的草地上吹蒲公英玩耍，蒲公英給“我們”帶來了很多的快樂。我發(fā)現(xiàn)了蒲公英的花張開或者合上，使得草地變色，我更喜歡蒲公英和草地了。

　　作者發(fā)現(xiàn)了大自然的有趣與可愛，對大自然產(chǎn)生了喜愛之情。我們也要注意觀察大自然，熱愛大自然。