四、讀通課文

　　1、自由朗讀課文，標出自然段序號，畫出生字詞，碰到難讀的生字詞對照拼音多讀幾遍。

　　2、交流自己讀懂了什么。

　　3、抓住在交流中學(xué)生還讀不好的句子，進行練讀，讀通讀順，基本讀懂。

　　4、學(xué)生交流生字詞難寫的，提醒要注意的地方。

　　5、練習寫字。

　　五、作業(yè)

　　朗讀，抄寫詞語。

　　第二課時

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習課文，理解“風餐露宿、學(xué)無止境”等詞語的意思。

　　2、通過朗讀想象，感受孔子的學(xué)習品質(zhì)。

　　3、激發(fā)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化的興趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習回顧

　　1、讀名言，引出孔子。

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習課文《孔子拜師》先來溫習一下。

　　2、讀生字詞，選詞填空，整體把握課文。

　　3、直奔課文中心。（最后一小節(jié)）

　　二、學(xué)習課文，體悟孔子的學(xué)習品質(zhì)

　�。ㄒ唬┱n中自學(xué)：讀課文，用“——”劃出表明孔子品行的句子。

　　感受我們眼中的孔子

　　學(xué)生匯報，重點理解以下句子：（按學(xué)生回答隨機教學(xué)）

　　1、他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。

　　理解“淵博”：（知識豐富。上通天文，下通地理。）

　　這段話出自第一小節(jié)，請用上“雖然¨¨¨但是¨¨¨”變成轉(zhuǎn)折關(guān)系試一試。

　　從這段話可以看出孔子是怎樣的一個人？（對知識永不滿足）

　　過渡：剛剛課文里畫出來的句子還有那句也是寫孔子對知識永不滿足的。

　　出示句子

　　2、孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學(xué)習是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習，一定會大有長進的。”

　　齊讀學(xué)習是沒有止境的，可以用一個成語來替代（學(xué)無止境）

　　還可換什么詞（學(xué)海無涯，活到老，學(xué)到老……）

　　讀好句子。

　　小結(jié)：學(xué)無止境是孔子對學(xué)習的態(tài)度，他向老子學(xué)禮教，向萇弘學(xué)樂理，向師襄學(xué)彈琴，向郯子請教官制。他常說“學(xué)無常師”，就是學(xué)習是沒有固定老師的。“三人行，必有我?guī)熝�。也是他提出來的�?br />
　　齊讀這句話：告訴你自己；

　　再讀，告訴同學(xué)們；

　　大聲讀，告訴老師；

　　再大聲讀告訴全世界；

　　過渡：是呀，就因為孔子對知識永不滿足，所以有多大的困難都不怕，下定決心去拜老子為師！

　　3、曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。

　�。�1）理解：風餐露宿、日夜兼程（抓重點字理解詞語）