日本一区二区电影在线观看,日韩 欧美 亚洲 一区 二区,色ww,夫妻生活久久久一区二区三区69

奧數(shù)網(wǎng)
全國站
您現(xiàn)在的位置:奧數(shù) > 小學(xué)語文網(wǎng) > 小學(xué)課文 > 正文

《釣魚的啟示》教案(2)

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2017-07-07 10:10:04

智能內(nèi)容


  十、教學(xué)過程

  (一)直入啟示,初步感知

  1、配樂朗讀:那是一個月光明媚,四周靜悄悄的夜晚,離釣鱸魚還有兩個小時的時間,我和爸爸跟往常一樣去附近的湖中的小島上釣魚,我偏巧釣到了一條大鱸魚,我太喜歡它了,而不忍心放掉,父親堅決的要求我放了他,文中的兒子最后依然遵照爸爸的話,放了那條來之不易的大鱸魚,兒子當(dāng)時才11歲,當(dāng)然也就充滿了對父親做法的不理解,可34年過去了,那個捕撈鱸魚的夜晚卻讓作者終生難忘。他就是現(xiàn)在美國的一位著名的建筑師——詹姆斯,他為我國廣大讀者所了解,不是因為他的建筑成就,而是他寫的一篇短文,叫《做得對做得好—天知地知》。選入課文時題目改為《釣魚的啟示》(板書課題)我們一起把課文的題目讀一遍。

  【設(shè)計意圖】:以口述的方式把整個故事融入課題導(dǎo)入,直入啟示環(huán)節(jié),使學(xué)生在文本的更名中得到初步感知,對作者有一個簡單的了解的同時,更對這個釣魚的啟示充滿無限的好奇和探索心理。

 。ǘ﹪@啟示,品味感悟。

  1.細(xì)品課題,課文的那個自然段直接告訴你釣魚給作者留下啟示?

  2.學(xué)習(xí)第11自然段。

  3.學(xué)習(xí)第2自然段,讀并且體會。

  4.滲透寫作方法。

  5.出示句子:“道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。”探究學(xué)習(xí)。

  6.資料引入:鱸魚體長(可達(dá)60多厘米),口大,銀灰色,背部和背鰭上又小黑斑,以魚蝦為食,生長快,肉嫩鮮美,棲息于近海,早春在咸淡水交界的地方產(chǎn)卵,為了保證鱸魚的繁衍,美國政府規(guī)定,在開放日之前不允許捕撈捕撈正在產(chǎn)卵和生長中的鱸魚。這是每一個漁民都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

  【設(shè)計意圖】:此環(huán)節(jié)抓住這是一個什么樣的夜晚,來滲透“側(cè)面烘托”的描寫方法,同時以第一課時需要解決的問題“釣魚的啟示”來揭示學(xué)生思考的點,同時還通過適當(dāng)?shù)馁Y料引入,為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

 。ㄈ┨骄繂⑹荆钊敫形。

  1.體會作者經(jīng)歷釣魚時的情感變化?

  2.出示課件:當(dāng)我釣到大鱸魚時,我十分地(),父親要我把魚放回湖里時,我感到十分地()和(),三十四年后,我從中得到了深刻的啟示,我對父親充滿了()

  3.指名讀3至10自然段。

  4.學(xué)生填空:當(dāng)我釣到大鱸魚時,我十分地(得意),父親要我把魚放回湖里時,我感到十分地(委屈)和(沮喪),三十四年后,我從中得到了深刻的啟示,我對父親充滿了(感激)

  5.滲透課文表達(dá)特點。

  6.深入學(xué)習(xí)父子對話內(nèi)容。

  7.師生合作讀書感悟。

  8.指導(dǎo)讀書。

  【設(shè)計意圖】這一訓(xùn)練,既有利于啟發(fā)學(xué)生深入地思考父親的心理活動,發(fā)展思維能力,又有利于鍛煉學(xué)生理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義的能力。語文味就在這品詞品句中升騰、飄蕩。組織學(xué)生進(jìn)行交流,教師適時地針對學(xué)生的感受和理解進(jìn)行引導(dǎo)和點撥,幫助學(xué)生加深理解,真情朗讀,讓學(xué)生真切地從內(nèi)心感受詹姆斯在服從中透出的悲哀,反思他的行為,懂得遵守規(guī)則的必要性。

  9.自學(xué)提示:自由讀課文3至9自然段。

  思考:我不愿意將魚放回湖里的理由?

 。1)理由一:這條魚是我好不容易釣到的。

 。2)理由二:這條魚又大又美“我”舍不得放掉。

  (3)理由三:當(dāng)他釣到魚的時候沒有人看見。

  10.讀中感悟,體會情感。

  【設(shè)計意圖】這一設(shè)計具有整合教學(xué)內(nèi)容、深化理解的作用,學(xué)生的角色表演中自然引用文中語言,從而達(dá)到將文本語言內(nèi)化成學(xué)生自己語言的作用,培養(yǎng)了學(xué)生的語感。提高學(xué)生表達(dá)能力。

 。ㄋ模⿵娀瘑⑹,明理做人。

  1.學(xué)習(xí)第9自然段的內(nèi)容

  2.感悟啟示。

  3.學(xué)習(xí)第10自然段內(nèi)容。

  4.教師小結(jié)。

  5.讀句子,體會“魚”和“漁”

  出示句子1:那晚以后,我再也沒有釣到過那樣的魚。

  出示句子2:在人生的旅途中,我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。

  6.聯(lián)系實際,指導(dǎo)行為

  【設(shè)計意圖】:聯(lián)系實際,進(jìn)一步體會父親告誡“我”的話,并從中進(jìn)一步了解“我”的父親教子有方,品德高尚,以及“我”受到的教育是非常的嚴(yán)格的,通過對比,進(jìn)一步體會。從而使學(xué)生懂得做一個自覺遵守規(guī)則、誠實守信的好公民。

廣告合作請加微信:17310823356

京ICP備09042963號-15 京公網(wǎng)安備:11010802027854

違法和不良信息舉報電話:010-56762110 舉報郵箱:wzjubao@tal.com

奧數(shù)版權(quán)所有Copyright2005-2021 m.yanxml.cn. All Rights Reserved.