課件出示：選擇義項(xiàng)。

　　4引讀：精彩到了極點(diǎn)了，你會(huì)怎么讀？糟糕的達(dá)到飽滿的程度了，太糟糕了，你怎么讀?請(qǐng)連起來讀讀。

　　5揭題，質(zhì)疑：同學(xué)們，這就是我們今天要學(xué)的課文題目（板書課題），大家一起讀。讀這題目，你有什么疑問嗎？

　　（我記得第一次看到這個(gè)課題時(shí)，我馬上就被吸引住了，迫不及待地想弄清楚到底是怎么一回事？因?yàn)?ldquo;精彩”，“糟糕”這兩個(gè)詞不管從什么角度說，它們都是相對(duì)的，所以我在上課開始時(shí)，首先就從這兩個(gè)詞入手。）

　　二初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)，我尊重學(xué)生的主體地位，采用讀和互助互學(xué)的形式。一是練讀，二是活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，三是增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。對(duì)于生字詞的教學(xué)，我不會(huì)懈怠，尤其是對(duì)農(nóng)村小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生我更不會(huì)。）

　　1初讀課文

　　教師用課件展示出需要注意的生字和詞語，提醒大家在讀的時(shí)候要注意。

　　邊讀邊思考，文題中的“精彩極了”和“糟糕透了”與課文有什么關(guān)系。

　　先自讀，在指名讀，最后小老師帶讀。

　　2學(xué)習(xí)生字詞

　　小組合作學(xué)習(xí)，互相帶讀。

　　老師聽寫。

　　小組合作檢查，互相幫助學(xué)習(xí)，教師在一旁提醒應(yīng)注意的地方。

　　小組借助工具書合作學(xué)習(xí)，理解字義，詞義。

　　三說說課文的主要內(nèi)容，然后給課文分段。

　　教師首先提問，然后指名回答，再由小組互相討論，最后師生共同總結(jié)出主要內(nèi)容。給課文分段，同樣采取這樣的方式

　　四品讀童年部分，體會(huì)父母的不同評(píng)價(jià)

　　1默讀1——14自然段，找一找巴迪寫了一首詩，母親和父親有什么不同的評(píng)價(jià)？

　　2品讀句子。（課件出示）

　　母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。

　　指名讀。

　　教師：同學(xué)們，大家自己讀讀這句話，你覺得母親此時(shí)的心情可以用一個(gè)什么詞來形容？

　　老師發(fā)現(xiàn)這兒有一個(gè)比喻句用得特別好，點(diǎn)擊“雨點(diǎn)般”。

　　巴迪此時(shí)是懷著怎樣的心情等待父親回來的？

　　3出示句子：

　　七點(diǎn)．七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。

　　范讀，你發(fā)現(xiàn)這句子的標(biāo)點(diǎn)有什么特別之處嗎？

　　用了五個(gè)句號(hào)，你讀懂了什么？（焦急）

　　4可是父親回來了，他的評(píng)價(jià)是——課件出示句子“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。

　　如果你是巴迪的父親，你會(huì)怎么來說這句話？

　　做動(dòng)作，感受扔。

　　為什么用扔？

　　扔掉了什么？

　　此時(shí)，你覺得父親的批評(píng)像什么？

　　5巴迪氣走了，可父母還在爭(zhēng)吵著······

　　五品讀課文，體會(huì)情感。

　　1默讀15——17自然段，提出自己不懂的或感興趣的問題和大家討論。

　　2質(zhì)疑，討論。

　　成年后，作者為什么越來越體會(huì)到兒時(shí)是多么幸運(yùn)？（在交流時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生抓住“越來越”一詞去體會(huì)作者的思想感情，感悟到巴迪對(duì)父母的評(píng)價(jià)由不理解到理解的過程。）

　　3作者為什么說“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。

　　4把自己喜歡的詞句再讀幾遍，體會(huì)作者內(nèi)心的感受。

　　六回讀課文總結(jié)收獲。

　　1教師：課文抓住了人物的神態(tài)，語言，動(dòng)作進(jìn)行描寫來襯托人物的心理活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們到文章里去找找并畫出這樣的句子。

　　2再次朗讀，細(xì)細(xì)地體會(huì)作者細(xì)膩的表達(dá)手法。

　　七總結(jié)全文

　　八布置作業(yè)

　　第七說板書

　　板書對(duì)于一堂優(yōu)質(zhì)的課非常重要，它必須用最簡(jiǎn)單的符號(hào)和最簡(jiǎn)潔的文字表達(dá)出文中最主要的內(nèi)容，讓學(xué)生一目了然。這篇課文我想用一個(gè)三角形和一顆心來表達(dá)文中內(nèi)容，希望能達(dá)到很好效果。

　　知識(shí)是永無止境的，我以后要做的還有很多很多，希望能得到大家的幫助。謝謝！