奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《學(xué)會(huì)看病》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　1、《學(xué)會(huì)看病》全文共27個(gè)自然段，1188個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)），11個(gè)“二會(huì)”生字，是一篇帶星號(hào)的略讀課文。

　　2、本文以第一人稱的口吻，用心靈獨(dú)白的形式，傾訴著一位母親的心聲。正如作者所說(shuō)：“我的這篇小文是以一個(gè)媽媽的眼光和心情來(lái)寫(xiě)的，不知道孩子們能不能體會(huì)到母親的百感交集——那種既想讓孩子鍛煉成長(zhǎng)，又怕孩子遭受磨難的復(fù)雜心理。”

　　3、本文從母親盡責(zé)的獨(dú)特視角，反映了母愛(ài)的廣袤深遠(yuǎn)。全文雖未出現(xiàn)“愛(ài)”的字眼，但字里行間愛(ài)意濃濃、感人肺腑。

　　4、縱觀全文，是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙�。在兒子看病前，多�?shù)采用語(yǔ)言對(duì)話描寫(xiě)；兒子去看病時(shí)，多數(shù)采用的是母親的心理描寫(xiě)；兒子看病回來(lái)后，采用的多是敘述性的語(yǔ)言。從寫(xiě)法的特點(diǎn)來(lái)看，心理描寫(xiě)及語(yǔ)言描寫(xiě)是本文的特色。

　　5、文章之所以讀來(lái)感人，就是因?yàn)樽髡哂脴O細(xì)膩的筆觸將母親把兒子“推出去”和“拉回來(lái)”的心理活動(dòng)寫(xiě)得真實(shí)、具體又富含層次性，母親的矛盾、糾結(jié)的內(nèi)心被刻畫(huà)得淋漓盡致。全文有三處直接點(diǎn)明了母親的殘忍、狠心、冷漠，有七處充分流露出母親的關(guān)切、擔(dān)心、后悔、心痛、自責(zé)及至痛苦的煎熬。在母親“狠心”與“不狠心”的交叉描寫(xiě)中，引發(fā)讀者的認(rèn)知沖突，為更全面認(rèn)識(shí)母愛(ài)提供了依借。

　　6、母親要兒子獨(dú)自上醫(yī)院看病時(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)看似樸實(shí)無(wú)奇，卻是意蘊(yùn)深長(zhǎng)，初看像殘忍逼問(wèn)，細(xì)品是擔(dān)心、關(guān)切，深沉的母愛(ài)蘊(yùn)含其中。

　　7、文章感情真摯，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，能給予學(xué)生親切感覺(jué)。只要學(xué)生入情入景，就如文中的兒子站在母親的面前，聆聽(tīng)母親的心聲，感受兒子的心緒。

　　8、、“……獨(dú)自面對(duì)生活……”，結(jié)尾處的敘述性語(yǔ)言是文章的點(diǎn)睛之筆，與題目“學(xué)會(huì)看病”遙相呼應(yīng)，明確揭示母親教會(huì)孩子的不僅僅是看病，更是獨(dú)立，是愛(ài)！

　　9、本文是作者畢淑敏在聽(tīng)聞了“一個(gè)大學(xué)生只是由于感冒而萬(wàn)番依賴”的故事之后心有所觸而撰寫(xiě)的。這是她和兒子之間的一個(gè)真實(shí)的故事，看似狠心，其實(shí)是在詮釋著盡責(zé)的愛(ài)。