奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《山城的霧》的教案，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　編排意圖：教材編排了8篇選讀課文，目的是增加學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，為學(xué)生閱讀自我檢測提供材料。在教學(xué)中，《山城的霧》可以配合第一單元的教學(xué)，要以學(xué)生獨立閱讀為主要形式。訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，在讀中感受大自然的美好，鼓勵學(xué)生摘錄自己喜歡的詞句，多讀和背誦自己喜歡的語句或段落，鼓勵學(xué)生樂于閱讀拓展材料。當(dāng)然也可以配合期末總復(fù)習(xí)用，可把選讀課文作為綜合閱讀材料，要求學(xué)生熟練地查字典、詞典，獨立識字，通過默讀課文，聯(lián)系上下文或其他方法，理解詞語和句子，把握課文的主要內(nèi)容，體會課文的思想感情及一些詞句在表情達(dá)意上的作用。

　　課文簡介：《山城的霧》本篇課文是一首詩歌。作者滿懷激情，以豐富的想象，用優(yōu)美的語言，贊美了山城重慶的霧所特有的、無比奇幻的景致。詩歌共分八節(jié)。第一節(jié)和最后一節(jié)概括地、直接地寫出了作者對山城的霧的贊美和感受；第二節(jié)則概括地寫了整個山城的霧的景致：霧如帷幔，山城如宮殿；第三、四、五、六節(jié)分別寫了霧中景物：霧中太陽，霧中的車輛和行人，霧中山頂和電視塔尖，這些景物有能看見的，有不能看到的，有能聽到而不能見到的，凡可以看到的都給人以朦朧的感覺；以上幾節(jié)基本上寫的是霧中山城的景物，雖然寫的都是霧中非常具體的景物和事物，未直接寫霧，但這些景物所發(fā)生的變化皆因霧而成，霧和物緊密結(jié)合，由此使人感到霧那樣神奇，那樣的濃密。第七節(jié)直接寫霧：如洶涌翻滾的波濤，在整個山城奔騰。由此觀之，山城的霧的特點是奇特，奇特又體現(xiàn)在濃密和流動上。置身于這樣的霧氣中，作者自然會發(fā)出“無比奇幻”的贊嘆。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

　　學(xué)習(xí)重點、難點：感受霧景之美麗，霧景之奇。

　　學(xué)時安排：一課時