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《妙不可言的位置》教案

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2017-07-09 14:45:52

智能內(nèi)容

  奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《妙不可言的位置》的教案,希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。

  一、引入

  你們知道我最小時候的愿望是什么?最想干什么?(科學(xué)家)當(dāng)這個愿望不了,我就只好當(dāng)一名老師來間接實現(xiàn)我的愿望。猜猜,今天我想讓你們在課堂上做什么?(做研究)研究什么?在研究之前,我們先要有一種極為美好的心情,才能愉快地做好研究,對不對?猜個詞怎么樣?(妙到極點,無法用言語表達(dá))你有過妙不可言的感受嗎?說給大家聽聽。

  二、板書:妙不可言的位置

  大家昨天讀了文章,“位置”是指誰的位置,在哪里的位置?出示太陽第行星圖,誰能找出地球>

  那么我們貪玩研究什么?

  三、今天一切以你們?yōu)橹鳎紫饶銈冏约捍_定學(xué)習(xí)這課的目標(biāo),分組讀,每個人說說這課你研究目標(biāo),評最佳組合F4組合。

  教師根據(jù)學(xué)生回答,板書目標(biāo)。

  四、學(xué)生研究

 、鍨槭裁粗挥械厍虺霈F(xiàn)了生命?

 、娼鹦菫槭裁礇]有生命?

  ㈢火星為什么沒有生命?

 、铻槭裁凑f地球所處的位置妙不可言?

  根據(jù)學(xué)生作答板書。

  五、聯(lián)系課文內(nèi)容,說說你對太陽第還知道些什么?還想了解些什么?看誰查找資料最多,知識最豐富?我們評一個四(3)班天體物理學(xué)博士。

  六、今天大家研究得很好,饒有興趣。目前世界對地球外到底有沒有生命,最感興趣的是火星,恰逢美國這幾天把“漫游者一號”火星探測器送往火星,你想象一下你倆以火星看到的情景。

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