老師整理學(xué)生提出的問題：

　　課文寫了誰做風車？他為什么做風車？他怎樣做風車？做風車會發(fā)生什么樣的故

　　事、、、、，以上這些問題都是圍繞做風車展開的，讓我們帶著以上的問題學(xué)習課文。同時學(xué)習第二自然段寫法，圍繞著“喜歡干什么，怎樣喜歡的”寫一段話的方法。最后練習朗讀。

　　二、范讀課文，聽讀思考：課文共有幾個自然段？哪幾個自然段寫的是牛頓說不出風車會

　　轉(zhuǎn)的道理，受到同學(xué)們嘲笑的？

　　三、學(xué)習第一自然段，指名朗讀，思考：

　�。ǎ保┑谝欢沃v了什么？

　�。ǎ玻�從哪些地方可以看出牛頓特別喜歡做手工？

　　四、學(xué)習第二、三自然段。

　�。弊杂尚÷暲首x，思考：這兩個自然段主要講了什么內(nèi)容？

　　２根據(jù)下列問題批畫：

　�。ǎ保�從哪些句子或詞語可以看出牛頓喜歡風車、愛做風車？

　　（２）牛頓的風車是怎樣做出來的？

　�。惩队埃�

　　讀下面的句子，理解帶點詞語的意思，再想想這些話說明什么？他每天仔仔細細地看，幾乎忘了回家，以后每天放學(xué)，他都要跑去看一陣子？

　　４指名朗讀第二自然段。

　　學(xué)習圍繞“喜歡干什么，怎樣喜歡的”寫一件事的方法。

　　五、學(xué)習第四、五、六、七自然段。

　　１、默讀思考：同學(xué)牛頓的風車有哪些看法？卡特的意見對不對？討論回答。

　�。病⒄页雠ｎD神態(tài)變化的詞語，并說說這些態(tài)變化的詞語說明了什么？