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《燕子》教學設計

來源:網(wǎng)絡資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2017-07-11 17:29:39

智能內(nèi)容

  奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學語文課文《燕子》的教學設計稿,希望對小學語文課文學習有所幫助,僅供參考。

  設計理念:

  這篇課文描寫花紅柳綠、燕子飛舞的春天美景。教學這篇課文,一是讓學生通過閱讀感受大自然的美好,了解“趕集似的聚攏來”的生機勃勃的春天的景象,體會燕子的外形特點和活潑可愛,激發(fā)學生對充滿活力的春天的向往和熱愛的感情;二是學習作者細致觀察、具體描寫的寫作方法。

  教學目標:

  1.通過燕子在春天里飛翔的美景,對學生進行美的教育。培養(yǎng)學生的審美能力,激起他們對大自然的熱愛。

  2.鞏固生字,理解本課生詞:俊俏、陽春、盛會、生趣、掠、偶爾、蕩漾、光彩奪目、百花爭艷;體會比喻、擬人在課文中的作用。

  3.讓學生懂得本課有層次地描寫畫面的特點;并通過有順序地看圖和描述,培養(yǎng)學生的觀察力和思象力。

  4.能有表情地朗讀課文,并能背誦。

  5.通過課文中優(yōu)美詞句的理解,感受燕子的美,春光的美,體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

  教學重點:

  能運用單元提示語中讀懂長句子的方法,能正確地理解長句子的意思。指導感情朗讀課文。

  教學難點:

  理解結(jié)構(gòu)比較復雜的句子。如:微風吹拂著千萬條才舒展開帶黃色的嫩葉的柳絲。

  一、初讀課文,整體感知

  1.用兒歌《春天多美好》導入。

  小燕子,真靈巧,拖著一把小剪刀。

  剪彩云,彩云飛,剪柳條,柳條搖。

  一幅圖畫剪好了,春天風光多美好。

  春光明媚,燕子翩然而至。她拉開了美麗的春天畫卷。今天,我們一起學習《燕子》這篇課文。

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