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《夸父追日》教學設計

來源:網絡資源 文章作者:奧數(shù)網整理 2017-07-12 13:56:08

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  奧數(shù)網整理了關于小學語文課文《夸父追日》的教學設計稿,希望對小學語文課文學習有所幫助,僅供參考。

  教材分析:

  這是我國最早的著名神話之一,講的是夸父奮力追趕太陽、長眠虞淵的故事。它表現(xiàn)的不僅是表面上的與日逐走,還有很強烈的象征意義,表達了古代勞動人民對光明的向往,以及征服大自然的雄心壯志。本篇神話弘揚了一種奉獻精神和犧牲精神。詩人陶淵明曾寫詩贊道:“夸父誕宏志,乃與日競走。”“余跡寄鄧林,功竟在身后。”

  教學目標:

  1.了解課文內容,體會神話傳說的神奇。

  2.有感情地朗讀課文。通過學習,體會古人執(zhí)著探索的精神和征服大自然的愿望和意志。

  3.培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。

  教學重點難點:

  了解神話故事的含義及夸父形象。

  教學時數(shù):

  一課時

  教學過程:

  一、談話引入

  1.同學們都喜歡聽民間神話故事和神話傳說嗎?你們都聽過那些故事?如:盤古開天地、嫦娥奔月等,今天,我們要閱讀一篇我國最早的著名神話之——夸父追日。(板書課題)

  2.讀了課題,你最想知道什么?(預設:A夸父為什么要追日?B夸父是怎么追日的?C夸父追日結果如何?)

  二、初讀課文,感知大意

  1.學生自由讀故事,要求:把字音讀正確,把句子讀通順,難詞、難句要多讀幾遍。

  2.檢查字詞的掌握情況

  虞淵咕嘟咕嘟頹然遺憾渭河瀚海一眨眼霎時間

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