五、指導(dǎo)寫字，規(guī)范書寫。

　　指導(dǎo)書寫第一自然段中出現(xiàn)的五個生字，重點指導(dǎo)“醒”字。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)引入，積累語言。

　　出示一天之內(nèi)，各種花開放的“時間表”，學(xué)生根據(jù)“時間表”的提示背誦課文第一自然段。

　　二、細讀探究合作學(xué)文。

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)第二自然段

　　1.默讀第二自然段，畫出介紹不同植物開花時間不同原因的詞語或句子。

　　2.結(jié)合課前收集的資料，交流不同植物開花時間不同的原因。（師根據(jù)生的回答歸納板書：溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間）

　　3.用自己的話說說曇花的開花時間和溫度、濕度、光照等的關(guān)系。

　　4.指導(dǎo)朗讀，在讀中引導(dǎo)體會設(shè)問句寫法的好處。

　　（二）學(xué)習(xí)第三自然段

　　1.朗讀第三自然段，體會植物學(xué)家絕妙的做法。

　　2.抓住“剛剛””“大致””等詞語引導(dǎo)學(xué)生體會作者用詞的準(zhǔn)確。

　　三、回顧全文，學(xué)會觀察。

　�。ㄒ唬├砬逦恼马樞颍�指導(dǎo)根據(jù)每個自然段的意思簡要說說課文的大致內(nèi)容。

　�。ǘ�）回顧全文，體會作者對事物的留心觀察和善于思考。

　　（三）指導(dǎo)學(xué)習(xí)書寫“播、濕、嬌、嫩、強、適、昆、修、致”9個生字。

　�。ㄋ模┩卣归喿x，了解更多有趣的“生物鐘”。