�。�8）這就叫語(yǔ)言的節(jié)奏。放開(kāi)聲音帶著這樣的節(jié)奏讀一讀。（自由讀）

　�。ǚ帜信�生讀）

　　（9）這里是寫(xiě)大象在跳舞，那么課題是“與象共舞”，是誰(shuí)“與象共舞”呢？板書(shū)：人

　　觀眾都（擁）到了寬闊的場(chǎng)地上。

　　圈出“擁”。一個(gè)“擁”字，你讀出了什么？（人多，急切，爭(zhēng)先恐后）

　　一起感受大伙兒的急切，朗讀。

　　（8）觀眾朋友們啊，你擁進(jìn)去干什么？——（與大象一起跳舞）

　　那可是大象啊，你就不怕被那粗壯的象腿踩了嗎？（不怕——）

　　不怕被大象一屁股坐扁了嗎？（不怕——）

　　你就不怕大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子把你卷起來(lái)，再把你摔個(gè)四腳朝天？（不怕——）

　　為什么？

　�。�9）孩子們，這就是“擁”啊，從這個(gè)擁字當(dāng)中，你分明能感受到人對(duì)大象的那一份感情，那一種關(guān)系，那就讓我們置身東芭樂(lè)園，成為這其中幸福的一員吧！引讀——

　　表演的尾聲，也是最高潮，在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中，象群翩翩起舞，我們都擁到了寬闊的場(chǎng)地上，我們和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。舞蹈的大象，沒(méi)有一點(diǎn)兒笨重的感覺(jué)，它們隨著音樂(lè)的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動(dòng)著身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子在空中揮舞。毫無(wú)疑問(wèn)，它們和我們一樣，陶醉在音樂(lè)之中了。

　�。�10）那么多觀眾擁到廣場(chǎng)，那么多觀眾與大象舞之蹈之，可是大象緊張嗎？（不——）害怕嗎？（不——）恐懼嗎？（不——）

　　多么熱烈的氣氛,多么令人陶醉的場(chǎng)景啊。孩子們，假如你當(dāng)時(shí)就在現(xiàn)場(chǎng)，就在芭堤雅的東巴樂(lè)園，我想你也一定愿意成為一頭舞之蹈之的大象。是嗎？請(qǐng)把自己擱進(jìn)去，成為其中的一頭大象——

　　表演的尾聲，也是最高潮，在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中，我們翩翩起舞，觀眾都擁到了寬闊的場(chǎng)地上，人群和我們混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。舞蹈的我們，沒(méi)有一點(diǎn)兒笨重的感覺(jué)，我們隨著音樂(lè)的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動(dòng)著身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子在空中揮舞。毫無(wú)疑問(wèn)，我們和人一樣，陶醉在音樂(lè)之中了。

　　人與大象的關(guān)系已經(jīng)變得如此和諧，如此親密，如此融洽你能用詞語(yǔ)來(lái)形容這種和諧嗎——親密無(wú)間和諧相處（板書(shū)）

　　四、圍繞中心，感受和諧

　　1.課文學(xué)到這里，你對(duì)與象共舞這個(gè)詞還有沒(méi)有別的理解？?jī)H僅說(shuō)的是與大象一起跳舞嗎？你覺(jué)得其間還隱含著什么？（人與大象和諧共處，他們關(guān)系親密無(wú)間）

　　回頭再看前四個(gè)自然段，你在其間還能發(fā)現(xiàn)大象與人和諧共處，親密無(wú)間的美好情境嗎？

　　2.速讀課文。速讀之前，老師先提示大家：

　�、龠@4個(gè)自然段在敘述方式上與第五自然段有相同之處嗎？

　　（都是概具關(guān)系，都有一個(gè)中心句）

　�、诩热欢际歉啪哧P(guān)系，是圍繞中心句敘述的，想想，速讀中該怎么做就能便捷地抓住課文的主要內(nèi)容？（抓中心句）

　　3.讀后匯報(bào)（學(xué)生也可能回答具體情境，老師提示用中心句來(lái)概括）

　　①在泰國(guó)，遇到大象是一件很自然的事情——實(shí)際上寫(xiě)的是人與大象的關(guān)系（親密無(wú)間和諧相處）

　�、谙笫翘﹪�(guó)的國(guó)寶。——寫(xiě)出的是人與大象關(guān)系是（親密無(wú)間和諧相處）

　�、墼谔﹪�(guó)，人和象之間沒(méi)有距離。——分明是在告訴我們，人與大象（親密無(wú)間和諧相處）

　�、芟笫且环N聰明而有靈氣的動(dòng)物。而最有意思的是大象為人做按摩——我們看到的是，大象與人（親密無(wú)間和諧相處）

　　……

　　4.其實(shí)，人與大象親密無(wú)間、和諧相處僅僅是體現(xiàn)在文字中嗎？請(qǐng)大家看看課文插圖，你看到的是怎樣的景象？（人悠閑地騎在大象上，大象溫和而悠然；雖然大象那么高大、粗壯，可是走在它身邊的人卻一點(diǎn)也不緊張……）

　　5.所有這些，不正說(shuō)明人與象之間和諧共處嗎？文章的題目并沒(méi)有偏題，這樣的寫(xiě)法叫做一語(yǔ)雙關(guān)。

　　五、題型擴(kuò)展，發(fā)散思維

　　1.“與（）共舞”已經(jīng)成為一種特殊的語(yǔ)言形式，它要反映的是與某某的關(guān)系非常親密，非常和諧。

　　如：當(dāng)你非常喜歡蝴蝶，和蝴蝶的關(guān)系親密無(wú)間，和諧相處，你可以說(shuō)——與蝶共舞；如果你特別喜歡讀書(shū)，達(dá)到廢寢忘食的地步，這就是——與書(shū)共舞。

　　2.出示：

　　與龍共舞與鯊共舞與雪共舞與荷共舞與墻共舞

　　哪個(gè)詞最吸引人？你對(duì)哪個(gè)詞有疑問(wèn)？

　　3.這是一字入題的，還有二字入題的。（出示：與肖邦共舞與風(fēng)箏共舞與壓力共舞與飛碟共舞）你最感興趣的是哪一個(gè)詞？

　　4.也有三字入題的。（PPT：與紅樓夢(mèng)共舞與世界杯共舞與世園會(huì)共舞）哪個(gè)詞讓你駐眼停留？

　　5.其實(shí)不管與誰(shuí)共舞，它要表達(dá)的都是人希望與人、與自然間親密無(wú)間，和諧共處的關(guān)系。

　　6.選一個(gè)你心中共舞的對(duì)象，把你《與共舞》的事寫(xiě)下來(lái)。

　　提示：別忘了用上“概具關(guān)系的”敘述方式。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】