奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《孔明智退司馬懿》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　【賞析】

　　概括課文主要內(nèi)容是高段語文教學(xué)重點(diǎn)。但在教學(xué)中，老師往往會(huì)和學(xué)生糾纏概括結(jié)果是否精確、語言是否精煉等，卻忽略引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)方法進(jìn)行概括。葉圣陶說：就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補(bǔ)充；但就效果而言，精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用。五年級(jí)學(xué)生對(duì)概括課文的方法已有所掌握。在這里，教師用極富導(dǎo)向的教學(xué)語言引導(dǎo)學(xué)生借助起因、經(jīng)過、結(jié)果和借助課題的方法概括，特意忽視學(xué)生回答過程中句子是否精煉，內(nèi)容是否全面，提高學(xué)生運(yùn)用概括方法的能力。

　　鏡頭二：學(xué)生學(xué)習(xí)──舍“分析”得“自主”

　　師：孔明用空城計(jì)退去司馬懿十五萬大軍，這“空城計(jì)”正點(diǎn)出了課題中的哪個(gè)字？

　　生：智。

　　師：他是個(gè)智者，大家一定深信不疑。這節(jié)課，我們來找找、讀讀、悟悟，孔明之智到底表現(xiàn)在哪里？（教師圈出“智”字，并打上一個(gè)大大的問號(hào)？）

　　師：默讀課文，找出描寫最能體現(xiàn)孔明之智──空城計(jì)的句子。用橫線劃出來，并選擇一處注上旁注。