奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《草蟲的村落》的教學(xué)設(shè)計(jì)稿，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.讀通課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)懂生字新詞

　　2.通過抓語(yǔ)言點(diǎn)深入感悟課文語(yǔ)言、適度為課文補(bǔ)白，把無聲的畫面變成有聲，感受昆蟲世界的精彩，從昆蟲身上領(lǐng)悟生活的真諦

　　3.通過反復(fù)誦讀課文，感受散文文筆優(yōu)美、形散神聚的特點(diǎn)

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課前閱讀《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《夏洛的網(wǎng)》等經(jīng)典兒童文學(xué)作品

　　【教學(xué)流程】

　　一、揭題導(dǎo)入，激發(fā)情趣

　　談話：什么叫草蟲?喜歡這些小生命嗎?有過與這些小生命“交往”的經(jīng)歷嗎?你腦海中的村落是什么樣的?

　　今天，我們隨作者一起去參觀“草蟲的村落”也許，會(huì)給我們帶來莫大的驚喜

　　二、自讀課文，整體感知

　　1.讀通課文

　　2.自學(xué)生字詞

　　安謐勤勉烘烤駐足觀望僻靜靈泉花色斑斕大街小巷俏麗

　　3.在草蟲的村落里散步，你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些情景、畫面，令你印象深刻?給不同的畫面取個(gè)標(biāo)題

　　(歸來的游俠幸福的迎接來客人了動(dòng)聽的演奏勤勉的勞作不同的分工)

　　三、深入村落，與蟲同樂

　　課文的結(jié)尾說，“我發(fā)現(xiàn)了草蟲中小蟲子的快樂天地，我是多么得意啊”是啊，小蟲的快樂天地帶給我們多少驚喜啊讓我們也深入草叢，去感受小蟲的快樂，感受小蟲帶給我們的驚喜

　　默讀自己感興趣的段落要走進(jìn)小蟲的世界，必須先讀懂小蟲的語(yǔ)言，包括它們的肢體語(yǔ)言等哪些畫面給我們留下了深刻印象?交流：

　　1.“歸來的游俠”一段：

　　(1)你也覺得它是個(gè)“游俠”嗎?從哪兒感受到的?(傲然前進(jìn)左沖右撞)

　　(2)真像個(gè)英勇的俠士啊如今俠士遠(yuǎn)游歸來了，你想他跟他的村民會(huì)怎

　　么互相打招呼?(原來，他們是這樣互相“寒暄”的順勢(shì)學(xué)“寒暄”這樣的寒暄，讓我們感受到了濃濃的鄉(xiāng)情這樣濃濃的鄉(xiāng)情肯定會(huì)溫暖這個(gè)游子的心的)

　　(3)讓我們也跟這個(gè)可愛的小甲蟲寒暄幾句吧

　　(小甲蟲，你從哪兒云游歸來?做了哪些行俠仗義的事?)

　　設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}非常重要，好的問題不僅能引領(lǐng)學(xué)生深入感悟文本內(nèi)涵，而且可以梳理文本中的語(yǔ)言，把文本語(yǔ)言串起來，有機(jī)訓(xùn)練，并內(nèi)化成學(xué)生自己的語(yǔ)言

　　(4)讀出游俠甲蟲的神氣(讀著讀著，我們覺得這小甲蟲儼然就是一位行俠仗義的英雄好漢)