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《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2017-07-15 14:18:18

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  奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《詹天佑》的教學(xué)設(shè)計(jì)稿,希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.通過(guò)預(yù)習(xí)和課堂交流理清課文脈絡(luò),知道重點(diǎn)寫的幾件事情。

  3.通過(guò)小組合作從具體的語(yǔ)言文字中初步體會(huì)“詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師”。

  4.了解文中抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等詞句表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫法。

  一、導(dǎo)入課文。

  1、同學(xué)們,在中國(guó)歷史長(zhǎng)河中中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出了很多的愛(ài)國(guó)人士,有虎門銷煙的林則徐,收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功,他們?cè)诿鎸?duì)橫行霸道的帝國(guó)主義列強(qiáng)時(shí)毫不屈服,堅(jiān)決抵抗,捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。能用一句話說(shuō)說(shuō)你了解的詹天佑嗎?(投影出示詹天佑的圖片)

  預(yù)設(shè):詹天佑帶領(lǐng)了一些工程人員建成了我國(guó)的第一條自修的鐵路。

  詹天佑是我國(guó)最著名的工程師,也是第一批留美學(xué)生。他是第一批留美幼童當(dāng)中的一個(gè),后來(lái),被譽(yù)為“鐵路之父”。

  詹天佑還是我國(guó)杰出的、偉大的工程師。

  詹天佑是在一批公辦的留美學(xué)生當(dāng)中獲得博士畢業(yè)學(xué)位的。

  2、引出京張鐵路。

  大家知道得可真不少。提起詹天佑,人們就會(huì)情不自禁地想起一條鐵路,這條鐵路就是——(生:京張鐵路。)一百多年過(guò)去了,京張鐵路仍然發(fā)揮它的運(yùn)輸作用。而且在鐵桿火車迷的眼里,京張鐵路是他們必走的線路。一條鐵路怎么又如此高的地位呢,走進(jìn)《詹天佑》這篇課文去尋找答案吧。

  3、齊讀課題。

  二、走進(jìn)課文,整體把握。

  1、通過(guò)預(yù)習(xí),你能說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事情,作者重點(diǎn)向我們介紹了詹天佑修筑京張鐵路的哪幾件事情?你怎樣用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把這幾件事情概括出來(lái)。

  學(xué)生交流教師引導(dǎo)概括,(板書:勘測(cè)線路、開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路)

  2、老師通過(guò)你們的預(yù)習(xí)反饋,發(fā)現(xiàn)你們對(duì)這些問(wèn)題比較感興趣。

  (1)、為什么說(shuō)詹天佑是杰出的愛(ài)國(guó)工程師?(郭佳辰、王雨然、陳玨航等)

 。2)、詹天佑建設(shè)鐵路的過(guò)程中遇到了哪些困難?(力智、徐小雅、張子微、陳欣雨、葛瀚、郭仁駿、曹子昂)

 。3)、從課文中你感受到詹天佑哪些可貴的精神?(葉鑫琦、劉楚航、董楊陽(yáng))

  讓我們帶著問(wèn)題走進(jìn)課文吧。

  三、品讀:再現(xiàn)動(dòng)人細(xì)節(jié)

  師:通過(guò)剛才的交流,我們對(duì)詹天佑修筑京張鐵路有了一個(gè)整體的回顧。在1905年到1909年這近一千四百個(gè)日子里,詹天佑在修筑鐵路的過(guò)程當(dāng)中,一定有許多的細(xì)節(jié)讓我們難以忘懷,就讓我們通過(guò)課文走進(jìn)100多年前的施工現(xiàn)場(chǎng),捕捉那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景。

  1、小組合作:①細(xì)讀課文4-6自然段,思考:詹天佑在修筑京張鐵路中的哪些細(xì)節(jié),讓今天的我們依然深有感觸?邊讀邊找到一些細(xì)節(jié)劃下來(lái),在自己特別有感觸的詞語(yǔ)下面圈圈劃劃。

 、谛〗M同學(xué)商量好選擇一個(gè)部分,按照5—1號(hào)的順序進(jìn)行交流;

 、劢M長(zhǎng)組織同學(xué)們準(zhǔn)備小組匯報(bào)。

  2、巡視指導(dǎo)。抓住描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的詞語(yǔ)。

  3組織交流,抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的推敲,讓學(xué)生展開(kāi)想象反復(fù)朗讀,體會(huì)詹天佑在修筑鐵路過(guò)程中的愛(ài)國(guó)精神、杰出智慧、頑強(qiáng)毅力、身先士卒、與工人同甘共苦等優(yōu)秀品質(zhì)。

  小組匯報(bào)預(yù)設(shè):

 。ㄒ唬┛睖y(cè)線路

  詹天佑是這樣說(shuō)的——“我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’,‘差不多’,這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”(板書:認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn))

  他是這樣做的——他親自帶著學(xué)生和工人,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào),黃沙滿天,一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天,他翻山越嶺,勘測(cè)線路;晚上,他就在油燈下繪圖、計(jì)算。

  引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解句子。(相機(jī)板書:不畏艱苦身先士卒)

  他是這樣想的——遇到困難時(shí)他總想:“這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹外國(guó)人譏笑,還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。”

  指導(dǎo)學(xué)生理解詹天佑遇到的困難。詹天佑在修筑鐵路的過(guò)程中,他遇到了哪些困難?從文章里邊找一找。(學(xué)生默讀)

  隨著學(xué)生的匯報(bào)出示詞語(yǔ):高山深澗懸崖峭壁狂風(fēng)怒號(hào)黃沙漫天隧道滲水墜入深澗

  師:讀著這些詞語(yǔ),你的腦子里仿佛浮現(xiàn)出哪些畫面?(引導(dǎo)著學(xué)生想象筑路環(huán)境的惡劣。)

  預(yù)設(shè):生:我仿佛看到了塞外到處都是黃沙,詹天佑帶領(lǐng)一群工作人員,在懸崖峭壁上不分晝夜地工作。

  生:我仿佛看到詹天佑在昏暗的煤油燈下伏案繪圖計(jì)算的身影。

  生:我仿佛看到了有的工作人員不小心墜入深澗的悲慘畫面。

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