奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《唯一的聽(tīng)眾》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　有一位語(yǔ)文老師在進(jìn)行《唯一的聽(tīng)眾》一課教學(xué)時(shí)，在學(xué)習(xí)進(jìn)入尾聲時(shí)說(shuō)：“請(qǐng)大家談?wù)勥@節(jié)課的收獲，可以從不同的角度談，比如老人的角度、”“我”的角度……”沉默片刻便有學(xué)生答道：“老師，從老人的角度談，我的收獲是當(dāng)別人失敗時(shí)，我們應(yīng)該給他鼓勵(lì)，給他自信。”旁邊的學(xué)生回答說(shuō)：“我想從作者的角度談，對(duì)于別人的給予，我們應(yīng)存感恩之心，但更應(yīng)該吧感恩化作行動(dòng)，去努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。”另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我認(rèn)為對(duì)他人的感恩是做一個(gè)“給予”之人，當(dāng)別人需要幫助時(shí)伸出熱情之手。”老師繼續(xù)提問(wèn)：“在你們今后的人生道路中，是否能保證當(dāng)自己遇到困難和挫折時(shí)，總有人給你支持和鼓勵(lì)？”學(xué)生們異口同聲答道：“不能保證。”老師再次提問(wèn)：“那到時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦你呢？”又有一位同學(xué)站起身到：“我們遇到困難和挫折時(shí)不要?dú)怵H，不要灰心，自己要給自己奮斗的勇氣和信心。”此時(shí)課堂上想起了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們紛紛表示贊同。老師高興總結(jié)道：“在漫長(zhǎng)的人生之路上，千萬(wàn)不要總把希望寄托在別人身上，我們最終依靠的還是自己，所以一定要學(xué)會(huì)愛(ài)自己，一定要學(xué)會(huì)自己給自己療傷！”

　　評(píng)析：《唯一的聽(tīng)眾》這節(jié)課到底要給孩子們留下什么？不僅僅是讓孩子們學(xué)會(huì)去鼓勵(lì)別人、欣賞別人，也不僅僅是懂得對(duì)別人的幫助懷有一顆感恩之心。在這個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的現(xiàn)代化社會(huì)，很多人都忙于奔波，無(wú)瑕過(guò)多關(guān)注他人。當(dāng)失望、灰心、無(wú)奈等一切消極情緒泰山似的壓向你時(shí)，別人還一無(wú)所知、毫無(wú)察覺(jué)。那么，這時(shí)候，誰(shuí)幫助你？誰(shuí)是你的救世主？毫無(wú)疑問(wèn)，只能是你自己！不由想起英國(guó)19世紀(jì)作家塞繆爾·斯邁爾斯的一句話：“只有自己，才是造就自己、拯救自己和完善自己的主人。”