奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《泉水》的說課稿，希望對(duì)小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　說課內(nèi)容：人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)，第5課《泉水》。

　　說課流程：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)。

　　一、教材分析

　　本節(jié)課是第二單元中的第一篇課文。

　　1．《泉水》的內(nèi)容：

　　這篇課文以擬人的手法形象生動(dòng)地描寫了泉水沖出石縫到匯入大海一路經(jīng)過的地方以及為大家無私服務(wù)的故事，贊揚(yáng)了泉水助人為樂的精神。

　　2．教學(xué)目標(biāo)

　�。�1）會(huì)寫9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。

　　（2）正確、流利、用歡快的語氣朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　�。�3）認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的偉大精神和奉獻(xiàn)的幸福感。

　　3．教學(xué)重難點(diǎn)：

　�。�1）認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。

　�。�2）正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)情感。

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，已經(jīng)經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一些初步的識(shí)字、寫字能力和閱讀水平，也初步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是學(xué)生的自主感悟的能力較差，體會(huì)語言的表達(dá)技巧和體會(huì)文章的意境是學(xué)生的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)1、復(fù)習(xí)字詞，習(xí)課文

　　在學(xué)習(xí)課文之前對(duì)所學(xué)的字詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)第1自然段，感受泉水歡快的心情。（找重點(diǎn)字詞“沖”） 2、小組合作，自主學(xué)習(xí)? 　　在學(xué)過第一自然段后，因?yàn)?-5自然段結(jié)構(gòu)相同，因此我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，并出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓孩子們明確學(xué)習(xí)目的，自主地完成課文２～５自然段的學(xué)習(xí)。 3、師生合作，學(xué)會(huì)伸展

　　在課文最后，結(jié)合最后兩個(gè)自然段，讓學(xué)生說一說泉水還流過哪些地方，給哪些人帶來了快樂？

　　在學(xué)習(xí)課文６、７自然段時(shí)，我采取師生合作的學(xué)法，讓孩子們溫習(xí)以往的知識(shí)，知道文中的好多同伴都指誰？他們?cè)鯓踊ハ鄦柡虻模�又怎樣互相約定的？輕松地完成全課文的學(xué)習(xí)。

　　四、總結(jié)

　　每一個(gè)人在人生的旅途中都會(huì)遇到困難，讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛別人，在別人最需要的時(shí)候伸出你熱情的雙手，獻(xiàn)上你火熱的心，讓他人感受到世界的溫暖與愛心。

　　問????2 ?? 事順序，然后小組合作講故事的方式輕松突破。

　　而教學(xué)難點(diǎn)“結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理”又采用了逐層提問，順勢(shì)引導(dǎo)的方法，如：

　　一問：養(yǎng)羊人的心情變化。一開始她一點(diǎn)也聽不進(jìn)別人的勸告，無所謂的樣子，后來趕快補(bǔ)羊圈的時(shí)候，心里很不平靜�？赡茉趺聪肽�?

　　二導(dǎo)：一個(gè)“趕快”，說明他想馬上改正自己的錯(cuò)誤。我們可以表揚(yáng)表揚(yáng)他吧!

　　三延伸：這個(gè)故事流傳到現(xiàn)在一千多年了。養(yǎng)羊的人不在我們身邊，但是我們讀了這個(gè)故事自然會(huì)想到自己，想到身邊的人，是不是也有“亡羊補(bǔ)牢”的事情呢?和同桌相互交流，想一想，說一說。

　　在孩子們交流后，課件出示：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就不算晚的道理。并揭示了這個(gè)故事的出處，學(xué)習(xí)了相關(guān)的八字成語。

　　反思這堂課，還有諸多不成熟的地方，所以懇請(qǐng)大家提出寶貴意見，讓我更加進(jìn)步，謝謝!