奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《雷鋒叔叔，你在哪里》的說課稿，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　本課是一首兒童詩，作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”，娓娓地向我們述說著，輕輕地?fù)軇?dòng)著我們的心弦。我們?nèi)滩蛔∫槐橛忠槐榈乩首x，我們在心底里真誠地呼喚著雷鋒叔叔，我們仿佛聽見了小溪在說話、小路也在說話；我們看見了在長長的小溪邊、彎彎的小路上，哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。

　　雷鋒的名字經(jīng)常被人們掛在嘴邊，我們都知道雷鋒是一名解放軍戰(zhàn)士，是一名全心全意為人民服務(wù)的解放軍戰(zhàn)士。讀完這首詩，我們會(huì)明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實(shí)就是尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒同志學(xué)習(xí)。

　　新課標(biāo)要求詩歌要熟讀成誦。讓我們在朗讀和背誦中去觸摸雷鋒昨天的足跡，去尋找今天的活雷鋒，去沿著雷鋒叔叔的足跡，伸出熱情的雙手，捧出春天般溫暖的愛心。

　　依據(jù)新課標(biāo)我確定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。2.正確、流利、在感情地朗讀課文，背誦課文。3.通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。

　　教學(xué)過程我是這樣設(shè)計(jì)的：

　　（一）課前預(yù)習(xí)，了解雷鋒

　　（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　（三）自由朗讀，讀準(zhǔn)讀順

　�。ㄋ模┻x讀感悟，自主表達(dá)

　�。ㄎ澹┵|(zhì)疑探究，理解詩意

　�。�六）感情朗讀，深悟詩情

　�。ㄆ撸╇S情擴(kuò)展，體驗(yàn)內(nèi)化

　　說說你身邊的雷鋒（也可說自己）

　�。ò耍�實(shí)踐活動(dòng)

　　1.舉行“雷鋒叔叔知多少”的故事會(huì)。

　　2.學(xué)唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。

　　板書： 雷鋒叔叔，你在哪里

　　小溪邊

　　小路上 尋找—— 找到了———雷鋒精神

　　四處