奧數(shù)網(wǎng)整理了關于小學語文課文《靜夜思》的說課稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　尊敬的各位老師：

　　大家下午好！

　　我今天說課的內(nèi)容是人民教育出版社出版的小學語文第一冊課文第六課《靜夜思》的教學內(nèi)容，主要教學為第74—75頁。

　　下面我就從教材分析、教法學法、教學過程等幾個方面來談談我對本課的教學設計。一、教材分析

　　《靜夜思》語言凝練，感情真摯，意境深遠，成功地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。如霜的月光就好似一只看不見的手，無聲地撥動著作者的心弦；舉頭仰望，低頭沉思，俯仰之間，神馳萬里，表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)無盡的思念。背景圖是詩句內(nèi)容的形象反映，可幫助學生理解古詩，進入詩句所描寫的意境。

　　學習古詩，重在吟誦。教學中要注意引導學生反復朗讀，體會詩歌的韻味和美好的意境。

　　1、學習目標

　　A．朗讀古詩，背誦古詩，并在誦讀過程中體會古詩的意思，感受詩歌所描繪的美好意境，體會思鄉(xiāng)之情。

　　B．把自己看到的夜空畫面說個同學們聽，培養(yǎng)觀察與說話的能力。

　　C．通過圖片培養(yǎng)孩子觀察的能力，訓練量詞、疊詞、形容詞的使用。

　　2、教學重難點

　　引導學生有感情地朗讀、背誦古詩和說話訓練

　　二、教法學法一年級學生雖然年齡小，生活經(jīng)驗少，但樂于接受新鮮事物，思維活躍，基于這一點，王老師設計了如下教學方法：

　　1.正確引導，激發(fā)學生良好的興趣

　　有人說：“興趣是一種魔力，它可以創(chuàng)造出人間奇跡來。”興趣是最好的老師，是學習的動力，而小學生的學習興趣最初是對學習過程和外部活動感興趣，對學習內(nèi)容卻興趣不濃，因此，語文教學的首要任務是激發(fā)學生對學習內(nèi)容感興趣。然而，學生的學習興趣并非是生來就有的。在小學語文課文中，有些課文在時間上跨度大，而一年級學生的生活閱歷淺，理解起來比較困難，即使在教師繪聲繪色的講述后，感情仍很淡漠。而運用圖片能夠生動直觀地將教學信息再現(xiàn)于學生的感官。通過聽覺、視覺的協(xié)同作用，打開學生的思路，由此來激發(fā)學生的學習興趣。

　　在本課時當中，王老師利用與生活息息相關，畫面精美的圖片來引導學生將量詞、疊詞運用到“什么地方有什么”的句式當中。一方面考察了學生平時對量詞的積累，另一方面通過這些有趣的圖片將孩子吸引到老師設置的場景當中，激發(fā)了學生的興趣和想象力，使課堂氛圍更加的活躍和積極。

　　2.循循善誘，激發(fā)說話的欲望

　　一年級的學生，他們的說話能力正處于萌芽階段。會說，能說，但是缺乏嚴謹?shù)倪壿嬓�。王老師在課堂中通過圖片、手勢等方式，引導孩子將句子說具體、說完整，在一定程度上能夠強化了學生說話的能力。

　　三、教學過程

　　為了使學生能在視、聽、說、思等幾個環(huán)節(jié)中經(jīng)歷學習的過程，體驗學習語文的樂趣，順利達成教學目標，王老師設計的教學過程如下：

　　一、導入

　　師：上一節(jié)課，我們認識了很多生字，并和它們做了好朋友呢。還學會了背誦李白的這首膾炙人口的古詩《靜夜思》，今天我們繼續(xù)學習《靜夜思》。

　　二、復習背誦，感受詩意

　　1、復習生字。

　　出示本課所學生字，以幫小熊賣菜的游戲形式，讓生字變?yōu)楹脤W生的熟字。（小熊一家種了很多蔬菜、水果，但是沒有人買它的菜，哪個小朋友愿意幫幫它？）

　　2、復習量詞、疊詞。

　　小熊心滿意足地走了，因為它要馬上告訴它的媽媽這個好消息，于是它讓老師跟一（3）班的小朋友道聲謝，你們真棒！送走了小熊，又有一個小動物要請小朋友們來幫忙呢�？矗�誰來了？

　　小貓最近比較苦惱，她今年也讀一年級，但是她覺得量詞有點難，聽說一（3）班的小朋友各個是量詞能手。它想讓大家來當小老師教教它，誰愿意？哇，你們真厲害，不僅把知識學得那么好，還能當小老師教別人了呢，老師要對你們刮目相看了呢

　　小豬麥兜自從學了《那座房子最漂亮》后，它覺得自己的疊詞掌握得特別的好，今天它想和你們比一比呢，看看誰才是疊詞大王。