奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《小鳥(niǎo)和牽�；ā返淖x后感，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　這是一篇童話，課題已經(jīng)明確交代了童話的兩個(gè)主人公：小鳥(niǎo)和牽牛花。文本內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單，主要講述了小鳥(niǎo)和它的朋友之間真摯的友情，學(xué)生一讀就能懂。課文中第一自然段寫(xiě)他們都生活在一起，“每天小鳥(niǎo)都飛下窩來(lái)，跟小花、小草一起玩兒。”可見(jiàn)，他們平時(shí)相處得很和睦。小鳥(niǎo)生病以后，請(qǐng)求鳳仙花、小草上去陪他，他們不是不想去，而是他們實(shí)在是無(wú)能為力，他們倆也很發(fā)愁。此時(shí)的牽牛花主動(dòng)幫助了鳳仙花、小草去陪小鳥(niǎo)，給他帶來(lái)了快樂(lè)，使小鳥(niǎo)的病好多了。讓學(xué)生們感受到朋友之間的關(guān)愛(ài)、懂得幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì)變得很快樂(lè)。即幫助別人、快樂(lè)自己。

　　體會(huì)小鳥(niǎo)生病的心情及牽牛花努力幫助小鳥(niǎo)的艱辛，體會(huì)朋友之間互相關(guān)心的真摯感情。

　　我認(rèn)為本篇課文主要體現(xiàn)“關(guān)愛(ài)”這個(gè)主題。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)小鳥(niǎo)生病的心情及牽�；ㄅ�力幫助小鳥(niǎo)的艱辛，從而體會(huì)朋友之間互相關(guān)心的真摯感情。讓“情”與“理”交融一體。于“理”，讓學(xué)生明白小草、鳳仙花都是生長(zhǎng)在地上，不可能爬到樹(shù)上。而牽牛花卻可以利用自己的蔓往上爬，這是它們各自生長(zhǎng)的特點(diǎn)。于“情”，注重對(duì)文本人文精神的開(kāi)掘，依憑課文，引導(dǎo)學(xué)生感受朋友之間的互幫互助，關(guān)懷、關(guān)愛(ài)以及生活的美好。