奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《小鹿的玫瑰花》的讀后感，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　小鹿的玫瑰花讀后感一

　　轉(zhuǎn)眼間二年級(jí)學(xué)完了，對(duì)我印象最深的課文就是《小鹿的玫瑰花》。

　　書(shū)中的小鹿載了一叢玫瑰，它每天都給玫瑰松松土，澆澆水，玫瑰慢慢抽出了枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，過(guò)了幾天玫瑰又長(zhǎng)出了花骨朵兒，但是不好的事情發(fā)生了，就在要開(kāi)花的時(shí)候，小鹿把腳跌傷了，它只能躺在床上養(yǎng)病，一天，一周，一個(gè)月，小鹿終于可以下床了，可是小鹿的玫瑰花開(kāi)敗了，小鹿沒(méi)看見(jiàn)自己的玫瑰花。一只黃鶯飛來(lái)說(shuō)：“小鹿我看見(jiàn)你種的玫瑰花可香了，看見(jiàn)這些玫瑰花我就想唱歌。”一陣微風(fēng)說(shuō)：“小鹿我聞過(guò)你家的玫瑰花，可香了，我?guī)е�它的香味吹過(guò)森林，大伙都夸我是‘玫瑰香風(fēng)’呢!”

　　通過(guò)這篇課文我知道了小鹿雖然沒(méi)有看到自己的玫瑰花，但是它種的玫瑰花美化了環(huán)境，讓別人得到快樂(lè)與幸福，它的玫瑰花沒(méi)有白種，這真是贈(zèng)人玫瑰手有余香。

　　小鹿的玫瑰花讀后感二

　　讀完《小鹿的玫瑰花》一課，我非常喜歡這篇文章，小鹿辛辛苦苦栽培的玫瑰，想看看自己栽培的玫瑰花，可是，玫瑰花就要開(kāi)的時(shí)候，小鹿的腳受傷了。等小鹿的腳好以后，小鹿出來(lái)看自己辛勤培育的玫瑰花時(shí)，卻只看見(jiàn)了玫瑰的枝葉長(zhǎng)得高高的，沒(méi)看見(jiàn)一朵玫瑰花，就在這時(shí)，小黃鶯說(shuō)她看到了小鹿栽的玫瑰花，微風(fēng)說(shuō)她聞到了玫瑰花的香氣。小鹿聽(tīng)了高興極了!這個(gè)故事使我明白了一個(gè)道理，為別人創(chuàng)造幸福，自己才快樂(lè)。

　　小鹿的玫瑰花讀后感三

　　小鹿種的玫瑰花給大家?guī)��?lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了幸福的感受，我要像他學(xué)習(xí)。如果別人需要幫助，我一定伸出援助之手，帶給別人快樂(lè)的同時(shí)我也會(huì)高興的。在家里我要給爸爸媽媽帶來(lái)歡樂(lè)，他們高興，我也高興小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《小鹿的玫瑰花》課文讀后感100字。在學(xué)校，我要學(xué)著為同學(xué)送去歡樂(lè)，讓他們因?yàn)槲业母冻龆�快�?lè)!堅(jiān)持做一個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生!

　　小鹿的玫瑰花讀后感四

　　二年級(jí)時(shí)，我們學(xué)了一篇課文是《小鹿的玫瑰花》，學(xué)過(guò)這篇文章后，我深有感觸，雖然過(guò)去了這么久了，但我記憶深刻。這篇文章的主要內(nèi)容是：

　　在美好的春天里，小鹿種下了一叢玫瑰花，它為了種好花不怕吃苦、不怕累，精心管理，“它常常去松土，澆水。”可是當(dāng)花開(kāi)的時(shí)候呢，小鹿卻跌傷了腳不能走路，而沒(méi)有看到玫瑰花。鹿弟弟替哥哥惋惜。當(dāng)聽(tīng)到黃鶯和微風(fēng)贊美花的話后，鹿弟弟又高興的說(shuō)：“哥哥的花沒(méi)有白種呀!”

　　的確如此，就算自己付出了沒(méi)有得到回報(bào)，只要能讓他人得到幸福和快樂(lè)，就是值得的，就是有價(jià)值的。

　　而且，在為他人創(chuàng)造快樂(lè)的過(guò)程中自己也會(huì)體驗(yàn)到幸福和快樂(lè)。這就是“一人種花，飄香萬(wàn)家”和“贈(zèng)人玫瑰，手有余香"的道理。