奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《快樂(lè)的節(jié)日》的讀后感，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　《快樂(lè)的節(jié)日》這篇課文，是一首歌曲的歌詞。它用歡樂(lè)明朗的筆調(diào)，生動(dòng)形象地描繪了天真活潑的孩子們歡度節(jié)日的熱烈場(chǎng)面，歌唱了孩子們的幸福和快樂(lè)，表達(dá)了他們熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。

　　但由于是詩(shī)歌，語(yǔ)言凝練，寓意深遠(yuǎn)，所以，學(xué)生在理解上有點(diǎn)難度。因此，在教學(xué)時(shí)，我盡可能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，朗讀詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)意。但在教學(xué)第一小節(jié)的時(shí)候，學(xué)生還是難以進(jìn)入情境，在表達(dá)朗讀上，還是不盡人意。在教學(xué)第三小節(jié)中的“我們像小鳥(niǎo)一樣，等身上的羽毛長(zhǎng)豐滿(mǎn)，就勇敢地向著高空去飛翔，飛向我們的理想。”這句話(huà)時(shí)，我先問(wèn)學(xué)生：“這里把什么比作小鳥(niǎo)？”“我們和小鳥(niǎo)有什么相似的地方？”學(xué)生經(jīng)過(guò)比較后知道：我們現(xiàn)在還小，就像羽毛未豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo)；我們?cè)谧鎳?guó)媽媽的懷抱里成長(zhǎng)，小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)媽媽的懷抱里成長(zhǎng)；小鳥(niǎo)羽毛未豐，不能飛翔，我們現(xiàn)在身體不強(qiáng)健，知識(shí)不豐富，還不能為祖國(guó)作貢獻(xiàn)……“那小鳥(niǎo)長(zhǎng)羽毛，我們小朋友長(zhǎng)什么呢？”我在這基礎(chǔ)上，孩子們一個(gè)個(gè)激動(dòng)地說(shuō)：“長(zhǎng)知識(shí)”、“長(zhǎng)身體”、“長(zhǎng)本領(lǐng)”……“小鳥(niǎo)長(zhǎng)大向高空飛翔，我們小朋友呢？”我緊追不舍地問(wèn)。“我們將來(lái)在各個(gè)工作崗位上，為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，把祖國(guó)建設(shè)得更美好！”“我們將來(lái)獨(dú)立生活，建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)，把我們偉大的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。”……

　　學(xué)生們一個(gè)個(gè)情緒激昂，完全融入了文本，讀懂了詩(shī)意。